幼儿园下学期工作计划精选【三篇】

幼儿园下学期工作计划精选幼儿园下学期工作计划精选 三篇三篇 导语 导语 针对幼儿年龄特点 班级实际情况制定确实可行的 一日活动常规 不断提高观察 分析 反思幼儿一日活动的能 力 以下是整理的幼儿园下学期工作计划精选 三篇 希望 对大家有帮助 幼儿园小班下学期工作计划幼儿园小班下学期工作计划 一 情况分析 一 幼儿情况 1 概况 本班共有 46 名幼儿 这 46 名幼儿中有 4 名是新生 其余 是老生 2 幼儿情况分析 由于我们向家长宣传家教的重要性 使家长对我们的工作 更加支持和重视 通过一学期家园的共同配合 我班幼儿在原 有的基础上有了明显的提高 尤其是在生活自理方面表现突出 通过一学期的培养 教育 在三位老师的共同努力下 使我们 小一班在各方面都有很大的进步 现具体分析 a 优势环节分析 1 喜欢上幼儿园 开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹 甚至不肯上 幼儿园 经过老师和幼儿一起联系感情 轻声地和幼儿交谈 渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师 把老师当成了自己的好伙 伴 再也不认为老师是凶的了 现在 全班小朋友都喜欢上幼 儿园了 这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大 2 午餐 由于是小班 幼儿刚来园时不会自己吃饭 也不肯自己动 手吃饭 开始三位老师除了哄孩子自己吃以外 也帮助一些小 朋友进餐 但是幼儿往往会象家里一样 这样不吃那样不吃 于是 我们经常会给幼儿讲一些故事 使幼儿 慢慢知道吃东西 才能使身体长得壮 才能越来越聪明 我们也总是表扬鼓励那 些自己吃 吃得多的小朋友 给他们五角星 给他们大拇指 经过一学期的教育帮助 幼儿 不仅会自己独立进餐 还甚至做 到了不挑食 午餐习惯有了进步 3 参加体育类活动 小朋友年龄小 一开始对于那些小器械不知道怎么玩 后 来我们两位老师就带他们一起玩 一起开展比赛 如看谁追的 上我 比比谁扔得最远等等 幼儿 和老师比赛往往会激起幼儿 的兴趣 也就自然加入到活动中来了 总之 小班幼儿 的活动 需要老师的带领 现在 我班小朋友都会围着老师高兴地跑 跳 做游戏 体育活动效果很好 在做操方面我们班小朋友也 比开学初有了进步 4 团结同伴 独生之女的小孩大多差不多 幼儿 刚来时都要和小朋友抢 玩具 而且动不动就要推小朋友 咬小朋友 甚至动手抢 于 是 我们利用故事 儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友 爱 互相帮助 现在 小朋友都懂得了要团结同伴的道理 而 且在行为上也有了很大的改变和约束 但是幼儿 毕竟还小 有 时个别幼儿 也会偶尔出现争吵现象 同小朋友抢玩具等 但在 老师少许的提醒下就有了马上改正 这点很好 二 薄弱环节分析 1 自己动手穿脱衣裤 由于孩子努年龄小 动手能力差 再加上父母的宠爱 不 让孩子自己做事 因此孩子在这方面发展很缓慢 虽然和开学 初相比 孩子们进步了很多 大部分孩子会穿鞋子了 能分清 左右脚了 但在穿衣服方面 他们分不清前后和正反 经常穿 错 下学期应继续加强这方面的培养 2 整理玩具用具 做值日生 首先是孩子们不愿意劳动 小朋友在活动中只顾自己玩 积木扔得满地都是 而且玩过之后也不去管它 老师再三鼓励 幼儿参与整理的很少 其次是不会劳动 由于年龄小 幼儿 不 知道怎么做 不能很好地领会老师的要求 这也是幼儿在 活动中不会整理收拾玩具的原因 二 家长工作 一 家长园地 1 每两周出一期家教 向家长介绍先进的科学教育方法 2 每周公布一次周计划及课程安排情况 二 家长工作 1 发放家教宣传资料 解决家教中出现的问题 2 利用孩子接送的时间 与家长进行面对面地交流 真实 反映孩子在园情况 了解孩子在家情况 争取家长的支持和理 解 从而在教育孩子方面达成共识 三 大活动安排 3 月份 亲亲一家人 庆 三八 活动 4 月份 美丽的春天 春游活动 5 月份 爱劳动的好宝宝 6 月份 快乐的 六一 幼儿园中班下学期工作计划幼儿园中班下学期工作计划 一 班况分析 班里有 37 名幼儿 通过一个学期的学习和生活 幼儿已养 成了较好的游戏惯例 学习惯例 孩子的口语表达能力 交往 能力等都有了明显的进步 还掌握了一些简单的技能技巧 同 伴之间能和睦相处 共同学习 游戏 早晨来园时能主动的和 老师打招呼 遵守班级中的惯例秩序 能按照活动的规则进行 活动 有一定的生活自理能力和交往能力 遇到困难知道寻求 老师和同伴的协助 能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动 看到进步的同时 也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动 手操作能力还有待进一步提高 有的幼儿学习习惯有待改善 有的幼儿进餐习惯需要加强 新插班生对幼儿园的一日活动还 不熟悉等等 二 个人学习方面 积极学习各种教育理论 以充实自己 以便在工作中以坚 实的理论作为指导 更好地进行教育教学 给自己充电 积极 进行学历进修学习 加强教育教学理论学习 提高个人的教学 质量 使幼儿在德 智 体 美等方面全面发展 并让他们能 够从玩中学 学中玩 加强思想业务学习 加强职业道德教育 加强责任心 规范言行 加强精神建设 做到 五讲 四美 当好幼儿的镜子 用自己的一言一行 一举一动去潜移默化幼 儿 业务上精益求精 敢于改革创新 紧跟形势 适应时代的 要求 平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量 在教学 中遇到问题时 能虚心向有经验的老师学习 认真参加教研活 动 园本培训 树立 终身学习 的目标 三 工作方面 对工作做到主动 积极 踏实 勇于承担责任 对幼儿有 爱心 耐心 能细心地观察幼儿 努力做到对每个幼儿因材施 教 给孩子创造一个舒适 优美 良好的生活和学习环境 跟 幼儿建立一种平等 尊重 信任的关系 视孩子为自己的孩子 对家长热情 及时向每个家长了解幼儿在家情况 并向家长反 馈幼儿在园的表现 做到对每个幼儿心中有数 视家长为自己 的教育伙伴 上班做到不迟到 不早退 按时制定各种计划 认真准备和组织好班级的教学活动 活动后认真分析和反思活 动的效果 仔细填写家园联系手册 做好家访记录 做好安全 卫生工作 强化安全管理 加强 安全第一 的意识 做到时时 事事处处讲安全 发现不安全的隐患及时处理 杜绝事故的发 生 确保幼儿的人身安全 并且做好安全教育工作 对幼儿进 行自我保护意识教育 不跟陌生人走 做好交接班工作 发现 问题汇报 妥善处理 培养幼儿良好的生活卫生习惯 正确使 用手帕及自己的一巾一杯 养成饭前便后洗手的良好习惯 培 养幼儿良好的进餐习惯 做到爱惜食品 不挑食 不浪费 午餐 后组织幼儿散步或做安静游戏 并且保证幼儿的户外活动量 促进幼儿身心健康发展 抓好教育教学工作 提高教学质量 教育教学做到面向全体幼儿 因材施教 因人施教 各班级制 订出科学的 符合本班幼儿实际 切实可行的教育教学计划 四 家长工作 1 及时向家长反馈幼儿的信息 加强互动 主动与家长沟 通 增加宣传力度 2 召开家长会 收集家长的宝贵意见和建议 共同配合教 育好幼儿 五 个人努力方向 1 再多点爱心 多一些耐心 使孩子在各方面有更大进步 2 续抓好班级的常规工作 使得有更好的班风班貌 3 加强自身基本功的训练 4 提高自己的攥写的能力及科研能力 多看书 多动笔 幼儿园大班下学期工作计划幼儿园大班下学期工作计划 一 日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期 也是入小学前最 关键的一学期 我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点 继续全面提高保教质量 合理地安排幼儿一日活动 让幼儿在 快乐中学习 在快乐中发展 从而使幼儿顺利地完成由幼儿园 到小学的过渡 适应小学生活 真正的做到保教并重 1 能主动积极地倾听别人谈话 用普通话与同伴交流 态 度自然大方 会用轮流的方式交谈 有一定的前阅读能力 1 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境 在日常生活中 继续为幼儿提供自由交流 表述的机会和条件 首先开展有趣 的听说游戏活动 让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语 言 在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养 要求幼儿在同 伴间交谈要安静倾听 不随便打断别人的谈话 其次改进看图讲 述 情境讲述等讲述活动的教学形式 从原来的集体集中 适 当安排小组集中 让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 又使 幼儿在交往中培养一定的倾听能力 最后充分利用家长资源 让 家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所 从而充分利用家庭 教育的有利因素 不断强化家庭中语言教育 如 在家里利用 饭前饭后 入睡前后 与幼儿倾听 欣赏一些优美的散文 故 事等文学作品 在幼儿欣赏时提一些问题 供幼儿在倾听时思 考 帮助他们理解作品内容 2 幼儿马上就要入小学了 具备一定的前阅读能力是十分 必要的 我们将利用图书 绘画为幼儿创设书面语言学习情景 多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享 在幼儿阅读过程中 结合 字宝宝 课程 引导幼儿认读一些 简单的汉字 逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯 2 1 学习 20 以内的数及加减 认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间 提供丰富的 具有适宜结构 的可操作性的材料 支持幼儿的操作活动 以集体 小组的活 动形式让幼儿进行学习活动 在集体学习活动中 对于有些的 数学知识 技能 教师应直接教给幼儿 而有些数学关系幼儿 难以独自发现和感知 我们将设计一定的情景 引导幼儿观察 提出问题让幼儿思考 从而启发幼儿运用已有的知识经验 去 解决问题 获得新的知识 在小组活动中 我们将注重数学区角 活动 如在区角活动中提供给幼儿充足的时间 让幼儿在摆弄 操作的过程中充分的感知 体验 探索 鼓励幼儿与同伴展开 交流 相互讨论 学习同伴解决问题的策略 纠正错误 共同 游戏 同时 让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件 如散步 外出游玩中的情景 事情 引导幼儿注意和关心周围 环境中物体的数量和形状 物体在空间的位置 时间的长短和 更替等 引发和激发幼儿学习 数学 的兴趣 2 引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象 能自己 发现问题 提出问题 寻求答案 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 提供丰富的科学探索类 的玩具和材料 让幼儿在玩中体会科学现象 在一日活动中开 展科学游戏活动 角落科学活动 种植饲养活动等科学活动 如 科学游戏活动 提供一些材料或玩具 让幼儿通过参与一 定规则 有趣的玩耍和操作活动 获取有关的科学经验 又如 种植饲养活动 利用年段自然角开展一些小小的种植 饲养活 动 引导幼儿通过反复的观察 探索 获取有关大自然的丰富 经验 同时 利用家长资源 鼓励家长多带幼儿走向大自然 利用外出散步 参观 游览的机会让幼儿在轻松 愉快的气氛 中生动的了解一些科学知识 3 喜欢参与各种艺术活动 大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松 自由与近期教育内容相适宜的环境 以 集体 小组 个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行 艺术表现活动 如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制 作玩具 手工艺品等 同时尊重每个幼儿的想法和创造 肯定和 接纳他们独特的审美感受和表现形式 放手让幼儿去想象和创 造 最后利用社区资源 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺 术活动 让幼儿在欣赏中不断地提高 4 保持个人卫生 并能注意到周围环境的卫生 进一步培 养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 创设 自理 的条件和环境 在日常生活环节中渗透教育 教育幼儿学会自己的事情自己做 整理衣服 保持仪表整洁 手 脏 脸脏后能及时清洗 会做餐后 午睡活动后的