XX年远教事迹004

XXXX年远教事迹年远教事迹004004 远教让我改变工作石坝完小韩洪斌我从事教育事业已三年半 三年 来 我和广大教师一样 通过在远程教育网和学校的组织学习中 让我的工作是这样开展的 热爱党的教育事业 以高度的事业心和 强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中 在教育工作中得到 锻炼 教学工作不断得到提高 我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路 线 方针政策的贯彻执行者 是德 智 体 美 劳全面发展新人 的培育者 是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者 是青少年成长过程中的引路人 我自参加工作至今 一直担任班主任工作 农村小学的班主任 工作琐细而繁重 事无巨细 点点滴滴 班主 任都得操心 繁重的工作虽然很累 但是我认识到班主任 对家长 我们代表着 学校 肩上扛着责任 对学生 我们代表着家长 双手履行义务 我们不一定能干出惊天动地的业绩 但我可以为教好学生付出一颗 爱心 为孩子们的健康成长作出我的奉献 一 爱学生是沟通师生心灵的万能钥匙爱学生是教师与学生情感沟 通的万能钥匙 也是教育学生的必经之路 教师对学生的爱更具有艺术性 它是放射着人性光芒的理性的爱 老师对学生的这种理性的爱 能唤醒学生身上一切美好的东西 激 发他们扬帆前进 比如 我班里有个男孩叫马念 他学习很好 可是就是不敢在同学面前发言 只要站起来就紧张 一个字也说不出来 同学们都替他着急 他也成了我班有名的 胆小生 为了帮助他练习胆量 我经常课上提问他 都是些很容易的问题 怕他遇到难题紧张就更 不敢说话了 并且私下经常找他谈心 鼓励他 而且我发现他的英语很好 在学校每周一的英语晨读学习中 我就试着让他带着大家朗读 他竟大胆的走上讲台 而且毫无羞涩的读了起来 同学们也很激动 在他的领读下 都放声的读了起来 这以后语文课上的朗读 他也能够大胆的走上台来 有一位同学曾这样评价他的朗读 他说 老师 今天马念的朗读虽然不是很流利 但是他终于可以大 胆的走到前面来了 我觉得他今天是最棒的 我们应该向他学习 勇于向自己挑战 我听了之后很是欣慰 看着孩子们的成长 心里有说不出的喜悦 老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞 使鹅卵石臻于完美 二 自我管理是培养学生能力的有效途径在班级管理上 我积极协 调师生间人际关系 做学生心目中的 知心朋友 和信得过的 人 生向导 我恪守科学的师道精神 坚持正确的学生观 引导学生通过民主管 理班集体 增强班级管理的透明度 最大限度地激励学生自觉 主 动 积极地参与班级管理 在班级日常管理上 为了唤起学生的主人翁意识 充分调动学生参 与班级管理的积极性 经过学习 摸索 我实行了一系列大胆的改 革将情感管理 目标管理 制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗 透在工作中 我设计了一些训练学生独立性 自立性心理品质的教 育活动 如 自己的事情自己做 我当一天家 让学生学做 生活的主人 为了培养他们的自主能力 班级的组织纪律 各项活动都由学生自 己管理和组织 如班会全由班委会主持 尤其是 我爱我的班集体 主题观摩班会 内容丰富 形式新颖 学生踊跃参加 锻炼了个人的能力 在工作中 我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想 对他们进 行指导 使他们大胆工作 班委会工作起来很有魄力 管理班级井 然有序 每个学生都能主动地当主人 班级处处事事有人管 整个 班级形成了一种积极上进 比学赶帮的好风气 成为一支具有凝聚 力的优秀班集体 受到全校师生的好评 三 激励学生是学生上进的不竭动力 让学习成为需要我们经常 听到这样的口号 变要我学为我要学 怎样才能激发他们自身的学习要求 使学习成为一种需要 使教师 不再是救火队员 我想从树立理想入手 利用主题班会 家长会让学生大声地说出自己的理想 坚定他们的 信念 每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标 依据完成的情况决定是 否指定新的近期新目标 并设立 手牵手 学习小组 鼓励他们互 帮互助 让学习成为享受让学习成为一种享受 那么他们必须要在学习 上有成功感 我采用了三种方法 1 建立合理的奖励机制 让每个同学都有成功的希望 2 建立赶超目标 让成功变得切近 3 大声的发泄自己的快乐 通过这些活动 学生对于自身的学习有了明确的目标和方向 大部 分学生学习自主性明显提高 有梦就有希望 在师生的共同努力下 他们的学习成绩在逐步地 提高 有了更多的成功体验 自信的笑容洋溢在孩子们的脸上 四 尊重学生是师生互信互爱的基础我经常对学生们说 我们都是 平等的人 你们有受尊重的权利 有发表不同意见的权利 我要求你们做到的 我一定做到 言出必行 才会使学生信服 真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱 在我的班级中 有一个叫于鹏的同学 学习基础较差 经常不完成 作业 记得当我又一次把他找来时 他对我说 老师 您会请我妈 妈来吗 听了他的话 我不知道该说什么好了 我就反问了他一句 难道你希望你妈来吗 他说 不希望 我说 那你为什么这么说呢 他回答道 因为我老不完成作业 您肯定会叫我妈来 我紧接着说道 我可没那么想 我只是想了解你不完成作业的原因 如果你不希望你妈来 我就没必要请她来 因为这是你自己的问题 听了我的话他出乎意料的看着我 看到这一招奏效 我就趁热打铁 了解他不爱写作业的原因 他对 此十分配合 并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯 而我 也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈 看他的实际行动 此后的一段时间 他果然能按时完成作业 虽然有时反复 但在与我进一步交谈后都能正确对待 久而久之 他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯 我也赢得了他对我的尊重和 喜爱 其实每个人都需要得到别人的尊重 学生也不例外 我们只有尊重 学生 才能获得学生对我们的尊重 理解和关爱 五 使学生健康成长是教师的天职苏联教育家苏霍姆林斯说过 同 情心对人的由衷的关怀 这就是教育才能的血和肉 教育又能是一 个乏淡无情的人 这段话道出了 爱心 在班主任工作中的重要性 我认为爱学生是全方位的 包括学生的学习 生活的方面 包括优 等生 中等生 后进生 家庭富足的 贫困的 通常情况下优等生 富裕生 关系生赢得教师的爱比较多 而后进 生 贫困生往往被遗忘在爱的角落 作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露 要注意的是后进生 贫困生更求我们倾注爱心 一味偏爱好学生则 会使他们变得骄傲 变得孤立 我们不是也经历过碰见自己曾 倍 加呵护 的优等生连招呼都不打 而自己一向视其为差生而不闻不 问的却非常客气的场面吗 因此要平等地给班级学生以爱心 只有 爱才能使学生心灵向我们敞开 只有爱才能使学生团结的更紧 爱是我们工作的出发点 也是我们最后的归宿 针对一些家庭困难 条件特殊的同学 我时刻鼓励他们面对现实战 胜自我 不经历风雨怎能见彩虹 这样的磨砺将使他们具有战胜 困难的坚强的意志 在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能 力 我还经常为他们买些好吃的 生病了我会立即把药送到他们的手里 那份浓浓的师生情谊 使几经风雨的花朵重新绽放 功夫不负有心人 辛勤的汗水结出了丰硕成果 我所带的班级班风正 学风浓 多次被评为 先进班集体 或 卫 生先进班级 我也多次被评为乡级 优秀教师 而在历次期末统考当中任教学科总评始终名列前茅 一个个学生满 怀成功的喜悦自信地踏向人生的