寓言两则教学设计

第 1 页 共 7 页 寓言两则教学设计寓言两则教学设计 寓言是一种民间流传的文化 很多深奥的哲理通 过寓言为载体表达出来 就变得浅显易懂了 很快就 要进入课文 寓言两则 的学习了 为方便教师更好 的教学 语文给大家整理了 其教学环节之精彩 教 学设计之精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味 无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 学会本课的 13 个生字 能正确读写 掩耳盗 铃 铃铛 守株待兔 树桩 乐滋滋 锄头 2 朗读和背诵课文 抄写 守株待兔 最后一个 自然段 3 理解寓言故事的内容 懂得对意外的收获不要 存侥幸的心理 做事要老老实实 成功要靠诚实的劳 动 教学过程 第一课时 一 揭示课题 解题 1 以前我们学过哪些寓言 第 2 页 共 7 页 2 寓言二则 的 则 是什么意思 寓言有什 么特点 3 这节课我们来学习 掩耳盗铃 这则寓言 教 师板书 掩耳盗铃 4 通过预习 谁知道 掩耳盗铃 中的 掩 盗 是什么意思 掩耳盗铃 是什么意思 二 明确学习目标 投影出示学习目标 1 通过自学 掌握 掩耳盗铃 这则寓言中的生 字 新词 2 结合插图 动画片理解故事内容 懂得这则寓 言的寓意 3 能用自己的话说出成语 掩耳盗铃 的意思 4 有感情地朗读背诵这则寓言 三 课堂自学 整体感知课文 1 投影出示自学要求 借助拼音把课文读通顺 把本课的生字 新词在课文中勾出来读几遍 再读课文 勾出不明白的词语 句子 熟练地读课文 2 学生自学 3 检查自学情况 第 3 页 共 7 页 读带生字的词语卡片 纠正读音 指名试读课文 4 思考 课文主要讲了一件什么事 四 理解课文内容 1 自由读课文 2 分小组讨论 故事的起因是什么 经过怎样 结 果又怎样 指名说一说讨论结果 3 重点理解第二自然段 明明知道 是什么意思 偷铃人明明知道什么 学生回答后 教师板书 明明知道 只要 就 在书上勾出含有 只要 就 的句子齐读 指名用 只要 就 口头造句 那个人明明知道用手碰铃铛的后果 他不但没有 就此打消偷铃的念头 而是想出了一个办法 投影出示课后思考练习第一题第小题 掩住自 己的耳朵 伸手去偷铃铛的人是怎么想的 他的想法 对吗 为什么 学生在书上勾出写偷铃人怎么想的句子 读一读 这句话里用了一个关联词语 是哪个关联词语 掩住 是什么意思 这句话还可以怎么说 那个人用手捂住自己的耳朵 他就听不见铃声 第 4 页 共 7 页 了 但是他能捂住别人的耳朵吗 别人还能听见铃声 吗 他认为自己的想法很好 自己很聪明 于是就按 这个想法去做了 结果怎样 那个人一开始就 明明知道 盗铃的后果 为了 达到目的 他想出了一个自己认为很好的办法 可事 实证明 他只是 自作聪明 他的做法在别人看来 是 十分愚蠢 的 指导朗读 指名读第二自然段 注意读出自作聪明的语气 齐读全文 注意朗读时要把盗铃人自作聪明的 愚蠢表现出来 五 揭示寓意 总结扩展 1 投影出示思考题 掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方 你应该从他身上吸取什么教训 这则寓言告诉人们一个什么道理 学生分组讨论后 指名回答 2 同桌总结 用自己的话说说成语 掩耳盗铃 的意思 3 总结扩展 第 5 页 共 7 页 想一想 在我们的现实生活中有没有类似 掩耳 盗铃 的事 联系学习 生活实际 谈谈感想 学生 讨论后自由发言 六 布置作业 1 抄写 熟记本课生字所组成的新词 2 用 只要 就 造句 3 把 掩耳盗铃 这则寓言讲给家长听 4 背诵 掩耳盗铃 这则寓言 第二课时 揭示课题 上节课 我们学习了 掩耳盗铃 这则寓言 同 学们很喜欢 谁能说一说这则寓言告诉我们一个什么 道理 能把课文背下来吗 这节课我们学习第二则寓言 守株待兔 株 指什么 待 又指什么 这则寓言又告诉 我们什么道理 老师相信同学们通过自己的学习能解 决这些问题 二 根据上节课的学习 确立学习目标 三 课堂自学 整体感知全文 1 提出自学要求 布置自学 借助拼音 把课文读通顺 勾出生字词 多读几遍 第 6 页 共 7 页 在不懂的字词或句子后面做上记号 思考题目 守株待兔 的意思 完成学习任务后同小组交流 2 检查自学情况 出示字词投影片检查字词的读音及词语理解 指读课文 指名说出题目的意思 3 激发学生情趣 让学生看 守株待兔 动画片 思考 课文主要讲了一件什么事 四 理解课文内容 1 第一二自然段 过渡 那只兔子是怎样死的 能读出这个意思来吗 他为什么这样乐滋滋的 他 还会想什么 能读出这个种田人此时的心情吗 2 第三自然段 如果你碰到这种事该怎样想 怎样做 这个人是怎么做的 当时他会怎么想 学生想象 如果你看见了 会 怎样劝他 3 事情的结果是怎样的呢 对事情的这个结果你 感到怎样 能读出这个意思来吗 五 揭示寓意 总结扩展 第 7 页 共 7 页 1 讨论 守株待兔 这个故事告诉了我们一个 什么道理 2 守株待兔 是一个成语 就是从我们所学的 这个寓言故事中来的 谁能用自己的话说说这个成语 的意思 3 在日常生活中有没有类似的现象发生过 你是 怎么做的 以后应怎么做 六 布置作业 1 熟记生字词 2 熟读课文 背诵课文 探究活动 学生自由组合 充分发挥自