九年级思想品德教学计划

第 1 页 共 12 页 九年级思想品德教学计划九年级思想品德教学计划 一 指导思想 认真贯彻党的教育方针 以 新课程标准 为依 据 以科学发展观和先进的教育理念为指引 在教科 室与部教务处的指导下 积极推行学校的 集体备课 资源共享 课后反思 的集体备课制度 加强组内教 师教育教学理论学习 深入钻研教材 不断更新教学 观念和教学方法 提高教学水平和能力 做好教学常 规工作 全面提高学生的政治素养 学习能力 创新 意识和实践能力 为学生的终身发展打下良好的思想 政治基础 二 教材分析 本教材将学生的视野引向世界 注重学生健全人 格发展与完善 对学生着重进行心理教育 国情教育 理想教育 本教材可读性强 教育功能突出 理论联 系实际 文体通俗易懂 可以调动学生动手 动脑 动口的积极性 突出了重点 热点 思想点 这是教 材特点 重点在于增强学生世界观 人生观 教理导 行 难点在于提高学生认识和学生的践行指导 三 学生情况分析 第 2 页 共 12 页 总体上讲 学生学习积极性比较好 纪律性与自 觉性比较强 但部分学生学习缺乏兴趣 课堂气氛有 待改善 学生思维灵活性不够强 目的不明确 四 教学目标 培育学生具有世界眼光 能正确处理初中学生毕 业所面临的问题 对学生进行心理教育 国情教育 理想教育等 掌握知识 在明年中考取得优异成绩 五 教学措施 做好教学常规工作 1 认真钻研教材 教纲 熟悉教材及其指导思想 积极参加集体备课 上好每一节课 做到授课胸有 书 认真细致的批发学生作业 及时收发 严格 要求学生独立完成作业 及时检测 2 虚心学习 本期听课要不少于 20 节 多听与 政治科相关教师的课 3 认真及时写好计划和总结 按计划实施教学工 作 积极参加教研活动 提高业务水平 1 积极参加科组 学校的教研活动 承担学校 安排的本期政治的教研课 提高教研能力积极撰写教 学论文或教学设计 2 努力学习 提高专业理论水平 第 3 页 共 12 页 激发学生兴趣 提高学习成绩 1 化化课堂教学 教学采用多种方法 让学生 动口 动手 动脑参与学习 采用讨论 演讲 阅读 自学 练习等形式 活跃课堂气氛 使教学效果达到 最优化 2 积极灵活的学习同时辅助差生 做好差生个别 思想工作 利用课余时间辅导 提高了差生学习兴趣 增强了学生自信心 3 开展 一帮一 活动 鼓励优生带差生 把 每个班分成若干学习小组 落实责任和要求 组长监 督学习 检查复习 预习及练习 及时反馈 提高整 体教学效果 4 双边活动 严抓课堂纪律 了解学生 配合 班主任做好工作 了解学生学习及思想状况 及时做 好工作 引导学生健康成长 学好习 严格要求学生 一视同仁 一 指导思想 教材以马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理 论 三个代表 的重要思想为指导 认真贯彻十八 大提出的 加强思想道德建设 弘扬和培育民族 精神 建设社会主义精神文明 的要求 充分体 现 爱国主义教育实施纲要 公民道德建设实施纲 第 4 页 共 12 页 要 国务院关于基础教育改革与发展的决定 基 础教育课程改革纲要 等有关文件精神 以 全日制 义务教育思想品德课程标准 为根本依据 二 教材分析 成长中的问题 思想品德 九年级教材共分四单元十课 设计 了 28 个框 从总的设计思路来看 第一单元 承担 责任 服务社会 开门见山 让学生在正确认识个人 与集体 社会关系的基础上 感悟对自己 对家庭 对集体 对社会所应负的责任 增强责任意识 做一 个负责任的公民 第二单元 了解祖国 爱我中华 从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命 这一逻辑角度与第一单元相承接 引导学生从自己的 实际生活出发 了解我们伟大祖国的基本国情 基本 国策 博大精深的文化和生生不息的民族精神 增进 对社会主义祖国的热爱之情 从大的逻辑来看 第三 单元 融入社会 肩负使命 也是从责任与使命这一 角度切入的 如果说第二单元主要是从宏观的角度进 行概略性的描绘 第三单元则从政治生活 经济生活 与文化生活三个维度作具体的介绍 帮助学生了解我 国的基本经济制度 基本政治制度和中国特色社会主 义文化建设的有关内容 以利于学生更好地参与社会 第 5 页 共 12 页 生活 第四单元 满怀希望 迎接明天 从社会与 个人两个角度 引导学生确立共同理想和个人理想 并为之艰苦奋斗 有所作为 把个人的前途命运与祖 国的前途命运自觉地结合起来 这样 全书四个单元 贯穿 责任与使命 这一核心价值观 凸显 承担社 会责任迎接希望明天 这一主题 三 教学要求 第一 以人为本 以学生发展为本 突出以学生为本的教学理念 将学生作为教学的 主体 面向全体学生 发挥学生的个性特征 第二 平等互动的师生关系 充满激情地营造一种民主 和谐的教学氛围 并 在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采 通过师 生之间的思维互动 情感互动 心灵互动 实现了师 生在知识与能力的共同发展 第三 学生积极主动 自主探究的学习 在教学中 要特别关注学生在认知过程中的体验 感悟 启迪学生思维 让学生在积极主动 自主探究 的学习中有机地整合新课程改革所提出的 三维一体 的教学目标 即知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观的有机统一 第四 努力践行 第 6 页 共 12 页 思想品德课是一门实践性很强的课程 思想品德 情感 意识的培养 良好行为习惯的养成都离不开实 践 因此 思想品德课强调与社会生活 学生生活的 紧密联系 注重发挥学生的主体性 引导学生积极参 与学校 家庭和社区的实践活动 在活动中提高思想 道德水平 提倡参与 体验 讨论 探究等多种学习 方式 促进学生能力以及情感 态度 价值观的发展 新教材较大幅度地增加了实践教学 在教学时间安排 中 至少要有 20 的课时 用于开展学生课堂活动和 相关的实践活动 做到知行统一 四 教材的主题和重点 九年级教材的主题是 责任与使命 即重点探 讨个人与国家和社会的关系 五 教学措施 1 激发学生学习兴趣 调动积极性 以学生为中 心开展教学 树立为学生的终身服务的教学思想 2 采用互动式教学 注重学生的全面发展 活跃 课堂 激发学生主动学习 3 扎实基础 突出重点 培养学生坚强意志 能 够坚持学习 4 充分运用新课程理念 加强对学生综合能力的 培养 注重教学的过程和方法 知识和能力 情感态 第 7 页 共 12 页 度和价值观的三维目标的落实 六 教学安排与方法 教学进度安排 每框安排一课时 教学内容过多的适当延长为二课时 第一遍教学 一定要扎实 要增强教育的针对性 有效性和时代感 必须改进教学方法 采用启发式 讨论式 探究式 自主式等方法进行教学 教学方法应该符合以下要求 第一 能使学生主动参与 要创造一种良好的气氛 使学生积极参与 第二 鼓励学生勇于探索 把课堂上的师生交往 看作是师生对知识共同探 索的过程 视作为知识再发展 再创造的过程 第三 有利于学生勤于动手 学生在动手中求知 求情 求发展 第四 促使学生善于反思 自我反思 交互反思 通过别人的评价来认识 自己 第五 能让学生乐于合作 资源共享 情感共鸣 互帮互学 合作分工 为了达到以上要求 要努力做到以下 五要 第一 要重视情境创设 能让学生在具体活动中 第 8 页 共 12 页 得到体验 求得发展 第二 要学会活化教材 能拓宽教材的探索空间 挖掘教材的个性内涵 还原教材的生活本色 第三 要善于和谐教学 采用三段式 课前参 与 课中探索 课后延伸 第四 要发挥学生作用 要充分发挥学生的主体 作用 突出创新精神与实践能力的培养 第五 要运用教学媒体 努力应利用现代信息技 术手段进行教学 努力实现教学手段的现代化 七 教学目标 各项量化指标均居镇前二名 吉汝凤 本学期是学生升学关键的一学期 九年级思想品 德复习时间短 任务紧 扎实搞好中考复习 是取得 理想成绩的前提条件 科学有效地学习 有助于提高 学业成绩 为了进一步巩固学生初中三年所学思想品 德的知识 以及学生对所学思想品德知识的理解和应 用 有效的提高学生中考考试的学业成绩 按照学校 及教研组的安排 特制定九年级思想品德学科复习计 划 一 指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容 第 9 页 共 12 页 知识点 学生能够灵活的应用和理解所学的知识 学 会考试的一些方法和技巧 有效的提高学生中考考试 的学习成绩 教研组教师精诚团结 取长补短 资源 共享 注重实效 以集体的力量确保学科优势 二 学生基本情况分析 本校九年级学生通过两年半初中的学习 在思想 品德方面基本上懂得具有高尚道德情操 良好心理品 质的重要性 但由于受社会的影响 加上本校地理环 境的特殊性 学生的思想波动性比较大 有部分学生 有厌学 只顾贪玩 享乐的不良现象 有上进心的一 部分学生在学习过程中也存在知识学的不活 缺乏独 立分析问题 解决问题的能力 因此 这一个学期要 尽快提高学生的学业成绩 让他们顺利的毕业 必须 要下一番苦功夫不可 三 教学内容 1 七 九年级思想品德课本 根据时间的关系和现有的复习资料 复习的时间 分三个阶段进行 第一阶段 2 月中旬至 4 月底是夯实基础的最关 键时期 每年中考试题几乎都是 题在书外 理在书 中 因此 熟悉课本非常重要 所以采取地毯式复 习 对七年级 九年级思想品德课本中所有知识进 第 10 页 共 12 页 行全面的梳理 按识记 理解 运用不同层次的要 求 结合教材进行总体的全面的复习 复习目标侧重 于对基础知识的领会 记忆 理解 运用 并使其系 化 第二阶段 5 月 专题复习 即教会学生将社会 热点问题与所学的知识紧密联系 用所学知识解决实 际问题 对国内外重大时事 时政热点进行讲解 注 意理论联系实际 将时事与课本的有关内容联系起来 并进行分门别类的训练 包括分析材料的方法 思考 问题的方法和解题方法的训练 侧重提高学生的分析 能力 解决问题的能力 指学生学以致用 第三阶段 6 月 进行综合性复习 培养学生综 合运用能力 广泛收集资料 精心编选好符合中考要 求的综合性题目进行训练 编写试题有以下要求 首先要选基础 即通过多练使基础知识在理解和 应用上达到运用自如 熟练 准确 举一反三 其次 选薄弱环节训练 就是对学生易出问题 的知识点或思想认识方面强化训练 练得多了 就会 化难为易了 第三 时政热点训练 集时政 所学理论 青少 年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练 做 到理论联系实际 第 11 页 共 12 页 最后 选类型训练 掌握各种类型题的特点和解 题方法 考前一周左右 学生自由复习 教师引导学 生查漏补缺 少背多思 让学生自主复习的目的是避 免其有过多的依赖性 让他们整理 选择上考场时的 必备资料 课本 在考前要强调注意事项 五 教学措施 从去年考试的形式 考试的题型以及考查的知识 点 结合我校的教学实际情况 学生学习的基础情况 我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问 题 单元复习 夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的 掌握情况及应用基础知识分析思想 行为 社会生活 的能力 这就要求教师在复习的过程中要做到 研究 课标 和 考纲 明确复习限度 帮助学生梳理 课本知识 使学生构建课本知识体系 指导学生细化 落实考点 专题复习 整合知识 在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时 政要点 热点为载体和背景材 料 引导学生多角度进行思考 把分散于教材的 知识电联系起来构成整体 第 12 页 共 12 页 适度训练 提高能力 训练是知识向能力转化的桥梁