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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学美术老师期末教学工作总结小学美术老师期末教学工作总结 时间飞转 转眼间一学期的教学工作已接近尾声 一个学期转眼就过去了 教学工作忙碌而充实 辛苦 却快乐 现总结如下 一 激发学生学习美术的兴趣 提高学生美 学修养 美术是一门充满人文精神 充满想象力和创 造的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培养学生的创作能力 已成为教师关注的热点 讨论 探究 交流的学习方式已成为课堂的主流 我在美术 课堂教学中 力争让学生鲜活起来 让学生学得兴味 盎然 使学生在美术学习中享受学习的快乐 从而发 展学生的美学修养 一 注意新课导入新颖 兴趣是最好的老师 在教学中 我十分 注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知不觉 地学美术 我们要设计不同的导入方式 可以用画面 让学生进入情景 也可用讲述艺术家趣事激发兴趣 设计悬念 引发设计 比起简单的讲述更能激发学生 的灵性 开启学生学习 第 2 页 共 3 页 二 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 在美术教学中 学生对美学的感悟 在很大 程度上与知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在美术教学中 构建美术创作的理解 体会 智者见 智 大胆 各抒已见 在思考辩论中 教师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在思维的碰撞中 得到灵感的 升华和创作能力的开发 教师应因势利导 让学生对 问题根据已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧的问题进行辩论 通过辩论认识了自然 懂 得了知识无穷的 再博学的人也会有所不知 体会学 习是无止境的道理 二 注重朗读指导 让课堂教学 活 起来 初中美术课本中的每一篇课程都是设计新颖 构思巧妙的课题 其美术创作描述的美妙 美术理论 运用的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生感悟的 重要内容 而由于课堂教学时间的有限 不可能引导 学生一一感悟 为了使这些精彩给学生留下整体印象 我们可以在课堂实践时要求学生对美术创作反复尝试 在尝试中感悟 三 注重课内外结合 第 3 页 共 3 页 美国的一位教育家指出 课堂的外延与 课外的外延相等 以课堂学习为核心 能生活 家庭 生活 社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 使 课堂训练与课外行为训练有趣 有力 有效的结合 取得美术教学的整体效益 在课程改革实践中 我 们已把美术教学引入了广阔的天地 让学生鉴赏大家 名画 通过这些收集与阅读 为学生积累奠定基础 此外 注意学科间的整合 如给文配画 给画配 文 让学生从不同角度 采用不同的途径获得美学知 识 培养学生综合能力 本学期 我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起 学习 一起成长 也取得了一定的成
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