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第 1 页 共 4 页 人教版四年级上册数学广角沏茶问题优秀人教版四年级上册数学广角沏茶问题优秀 教案教案 第一课时沏茶问题 一 学习目标 一 学习内容 义务教育教科书数学 人教版 四年级上册 第 104 105 页例 1 及课后做一做 例 1 以家里来客人沏茶为学习素材 提出 怎样 才能尽快让客人喝上茶 的问题 讨论如何用优化的 思想选择合理 快捷的解决问题的方法 二 核心能力 通过自主探究 互动交流的学习过程 培养学生 的语言表达能力 体会数学的简洁美 渗透优化的数 学思想 三 学习目标 1 通过熟悉的生活实例 理解同时做两件以上的 事情 可以节省时间 2 经历运用统筹思想安排时间的过程 体会优化 思想的作用 3 感受生活与数学的联系 逐步培养合理安排时 间的良好习惯 第 2 页 共 4 页 四 学习重点 掌握事情的先后顺序 合理安排时间 五 学习难点 形成合理安排时间 提高办事效率的意识 六 配套资源 实施资源 沏茶问题 名师课件 卡片 课时 作业 二 学习设计 一 课前设计 任务一 联系你的生活 说一说哪些事情可以同 时进行 请举例说明 二 学习设计 一 联系生活 游戏导入 1 导入 同学们今天咱们用一些语文知识开始这 节课 好不好 那么请大家用 一边 一边 造个句 子 老师点评 引出 同时 2 交流课前布置的作业 互相说一说生活中有哪些事情是可以同时进行 的 引导感悟 这样安排有什么好处 板书 合理 安排节省时间 第 3 页 共 4 页 二 问题探究 1 明确 做事要明确先后顺序 师 如果今天你是值日生 主要负责地面清扫工 作 包括拖地 扫地 倒垃圾 撮垃圾 你将怎样安 排你的工作程序呢 不这样安排可以吗 板书 明 确先后顺序 设计意图 兴趣是最好的老师 在教学新 知之前创设与学生生活环境息息相关的生活情境 激 发学生的学习 为新知的教学奠定基础 2 明确 做事不仅有先后顺序 而且能同时做的 可以同时做 出示情境图 从图上你能得到哪些信息 怎 样让客人尽快喝上茶 这么多的事情到底先做什么后 做什么呢 请同学们帮小明想一想 他应该怎样做才 能让李阿姨尽快喝上茶 用你手中的小纸片摆一摆 1 小组合作学习 独立思考 设计方案 小组讨论 探究方法 展示流程图 计算所需的最少时间 设计意图 通过动手操作 合作交流的方式 激发学生的学习兴趣 培养合作能力 2 汇报交流 第 4 页 共 4 页 师 谁愿意展示你的设计方案 预设情况 洗水壶 1 分钟 洗茶杯 2 分钟 接水 1 分钟 烧水 8 分钟 找茶叶 1 分钟 沏茶 1 分钟 共 14 分钟 师 还有更省时的方法吗 洗水壶 1 分钟 接水 1 分钟 烧水 8 分钟 沏茶
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