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文档简介

第 1 页 共 3 页 独坐敬亭山教案设计独坐敬亭山教案设计 独坐敬亭山 是唐代伟大诗人李白创作的一首 五言绝句 今天语文整理了 具有教学课堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能充分调 动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学过程 导入课题 揭题 1 在本单元的口语交际课上 同学们学会了请 教 知道请教可以增长自己知识和才干 还可以培养 自己的勤学好问的品质 今天 老师想向同学们请教 一个问题 有谁知道李白是怎样的一个人吗 谁来告 诉大家 你又是怎样了解的 2 揭题 是啊 李白一生写了很多诗 今天我 们再学习他的一首诗 独坐敬亭山 3 解题 独坐 是什么意思 题目是什么意思 齐读课题 初读 识字 引入意境 1 学习生字 播放课件 亭字 的读音注意 什么 亭是什么样的怎样记 亭 字 亭 字的一点 第 2 页 共 3 页 象亭尖 口字象亭尖下面的部分 飞起的角象秃宝盖 所以写宽些 丁字象亭檐及柱子 请同学们在生字表 下照着写一遍 1 听音朗读 初识古诗 2 用自己喜欢的方式朗读古诗 把诗读通读顺 个人读 小组读 齐读 同桌读 设计意图 在教育改革过后的今天 我们发现了 许多问题 比如忽视了基础教育 我们在困惑 反思 的今天 我们才意识到语文教学应该扎实抓好字 词 所以设计了比较形象的字理识字 并让学生写好字 采用多种方式的读也体现了生的自主学习 再读 感悟诗意 1 同学们再读诗 看有哪些词不理解的 可以 通过看注释或者解决 也可以和同桌交流讨论 理解 2 集体交流词的意思 3 小组讨论交流诗句的理解 4 全班交流对诗句的理解 5 这首诗描写了那些景物 给人什么样的感觉 诗人的心情怎样 6 如果你是李白 遇到这样的处境 你会怎么 第 3 页 共 3 页 想 朗读 背诵 1 诗人如此心情读的时候该怎样去读 请你把自 己当做李白来诵读古诗 2 配乐朗读朗读 3 指名读 4 学生齐读 5 背诵 扩展 1 闭上眼睛听配乐诵读 边听边想象诗的画面 2 把自己想象到的画于课本上这首诗的空白处 可画前一句的情景 也可画后两句的情景 也可全画 3 交流 以上就是 xx 分享的的全部内容 如果对你有帮
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