坐井观天教案

坐井观天坐井观天 教案 第二课时 教案 第二课时 赵珈彤赵珈彤 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能目标 知识与技能目标 巩固文中的生字 词语 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 巩固文中的生字 词语 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 2 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过多种形式的读 让学生发挥想象 理解寓言的寓意 通过多种形式的读 让学生发挥想象 理解寓言的寓意 3 3 情感态度目标 情感态度目标 让学生明白看问题认识事物要全面 不要自以为是 让学生明白看问题认识事物要全面 不要自以为是 教学重点 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 教学重点 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 教学难点 理解寓言所揭示的道理 教学难点 理解寓言所揭示的道理 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 1 检查生字学习情况 检查生字学习情况 2 2 游戏摘果子 认读词语 游戏摘果子 认读词语 3 3 课文讲了一个什么样的故事 青蛙和小鸟争论天有多大 课文讲了一个什么样的故事 青蛙和小鸟争论天有多大 4 4 那课文中的青蛙在哪里 小鸟又在哪里 结合图片 理解 那课文中的青蛙在哪里 小鸟又在哪里 结合图片 理解 井沿井沿 二 精读感悟二 精读感悟 学生自由朗读课文 看看青蛙和小鸟是怎样争论天有多大的 学生自由朗读课文 看看青蛙和小鸟是怎样争论天有多大的 一 学习第一次对话 一 学习第一次对话 1 1 自由朗读第一次对话 自由朗读第一次对话 2 2 指定学生朗读第一次对话 指导朗读问句 指定学生朗读第一次对话 指导朗读问句 3 3 小鸟是怎么解答青蛙的疑问的呢 指导理解 小鸟是怎么解答青蛙的疑问的呢 指导理解 一百多里一百多里 二 学习第二次对话 二 学习第二次对话 1 1 全班齐读第二次对话 全班齐读第二次对话 2 2 通过天花板小实验来理解 通过天花板小实验来理解 天只有井口大天只有井口大 3 3 理解 理解 大话大话 用 用 大话大话 一词进行说话训练 一词进行说话训练 4 4 教师引导学生 用 教师引导学生 用 小鸟飞呀飞 它看见了小鸟飞呀飞 它看见了 的句式训练说话 以此的句式训练说话 以此 来理解来理解 天无边无际天无边无际 5 5 男女生分角色朗读青蛙和小鸟争论的话 男女生分角色朗读青蛙和小鸟争论的话 三 学习第三次对话 三 学习第三次对话 1 1 全班齐读第三次对话 全班齐读第三次对话 2 2 分小组讨论 青蛙和小鸟的笑各有什么含义 分小组讨论 青蛙和小鸟的笑各有什么含义 2 2 分男女生朗读第三次对话 再次感受青蛙和小鸟不同的笑 分男女生朗读第三次对话 再次感受青蛙和小鸟不同的笑 三 延伸拓展三 延伸拓展 1 1 怎样才能让青蛙知道自己错了呢 怎样才能让青蛙知道自己错了呢 2 2 练习用 练习用 青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙青蛙听了小鸟的话 他真的跳出了井口 青蛙 的句式说话 的句式说话 3 3 指定学生 分角色朗读全文 指定学生 分角色朗读全文 四 总结全文 要做一个见多识广的人 四 总结全文 要做一个见多识广的人 五 作业布置 用自己的话把这个故事讲给同学 家人听 五 作业布置 用自己的话把这个故事讲给同学