20XX-20XX学年度第二学期政治个人教学计划

第 1 页 共 5 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年度第二学期政治个人教学计学年度第二学期政治个人教学计 划划 海南澄迈思源高级中学 赖婷 为了更有效地提升本人的学科教学水平 准备好 政治高三的复习 提高政治课的教学质量 本人特制 该政治教学计划 一 指导思想 1 认真学习和研究高中思想政治 课程标准 关注高考 明确所教年级的教学目标的要求 从整体 上确定与把握教学内容 以 课程标准 为教学依据 结合当前教学改革的新形势 学习和实践新的教学理 念 探索以学生为主体的新的教学模式 2 以教材为基础 以考纲为准绳 渗透新课标 的精神 打破教材原有体系 根据知识的内在联系划 分专题 以热点带知识 理论联系实际 找准热点和 教材的交合点 有的放矢组织学生复习 进一步提高 学生的理解能力 分析解决问题的能力 加强对学生 答题规范化的训练 提高学生在高考中的得分能力 提高复习效率 二 现状分析 通过第一轮复习 学生对教材的知识体系有了一 第 2 页 共 5 页 个比较清楚的认识 但绝大部分学生对课本非常生疏 基础知识较差 分析和解决问题的综合能力极差 具 体表现在 1 基础知识掌握不牢 从主观题的回答中反映 出部分学生的答案要点表达不准确 常有遗漏 对知 识的分块结构不明 常有方向性的错误出现 丢失较 多 2 对材料的解读和理解能力差 不能从所给材 料中提取有效信息 不能准确无误的确定答题方向 找不到解题的切入点 形不成解题思路 分析综合能 力有待提高 3 对选择题的解答缺少理论分析 命中率不高 这说明学生对基础知识没有真正理解 处于一种是懂 非懂的状态 做选择题还有少数学生在靠碰运气 因 而出现考试分数时高时低 波动较大 三 工作目标 本学年以学校年度工作计划为指导 以高三年级 政治组组的复习计划目标为统领 以高考考纲为纲 以教材为本 以社会热点 重大实际问题为素材 根 据本学科高考的特点与要求进行复习 以夯实学生的 基础知识和提高知识应用能力为核心 充分发挥高三 备课组教师的集体智慧与力量 加强学法指导 坚持 第 3 页 共 5 页 有效的训练 提升我校高三学生政治学科成绩 根据学生实际及政治高考的能力要求 政治课复 习要坚持全面掌握知识 注重能力提高 努力增强素 质 采用三轮复习方法 每个阶段确立一个重点目标 而又互相兼顾 第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实 让学 生在自己理解的基础上围绕主干整理知识 形成知识 内在立体结构和网络 在课堂上落实基本概念 基本 观点和基本原理 第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结 合 提升对课本知识的综合运用能力 近几年来 高 考题往往以热点作为背景材料 考查学生理论联系实 际的能力 因此 在此轮复习中应注重培养学生从不 同层次 不同角度看问题的能力 培养学生的发散思 维 此阶段以十八个专题进行知识的全面深入系统与 综合性的复习 并紧密联系社会热点 焦点问题进行 以知识点统率实际问题 又以实际问题说明知识点 第三轮复习要瞄准高考 回归基础 掌握技巧 重点训练 查缺补漏 这段复习主要进行以下几方面 训练 1 回归教材基本知识 重点抓好主干知识 并形成知识网络 第 4 页 共 5 页 2 对近三年特别是 20XX 年各课改区的高考 试题进行分析 熟悉高考题型与读题 审题 答题的 基本要求 3 进行各项题型的专项训练 并在此基础 上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结 归纳 四 具体措施 1 扎实备课 这是第二轮复习效率能否提高的 关键 备课要做到 备到考点 备到知识网 备到结 合点 备到易混点 备到设题角度 备到思维和方法 结合新课改 认真学习和研究 考试说明 把握变 化点 吃透新增点 对 考试说明 中能力要求 内 容和样题要认真研究和思考 研究各种高考试题 组 合和有效的使用高考试题 2 认真上课 上课要做到 注重让学生参与 积极调动学生 多让学生动手 动脑 动口 动耳 真正让学生去 感知 这是提高学习效率的有效途 径 教师对于重要的概念 观点和原理进行讲解 帮 助学生理清基本思路 发挥学生的主体作用 给予学 生理解和消化的时间 空间 3 精心组织练习 通过练习及时发现学生存在 问题及时解决 加大对新课改试验省份高考政治试题 第 5 页 共 5 页 的研习 加强针对性 特别是要通过练习全面提高学 生的解题能力 通过练习不断扩大学生的知识面 增 强应变能力 迁移能力的培养 通过练习的批改及时 反馈信息 进行教学调控 组织好每次模拟月考考试 达到复习巩固的作用 但是 注意要避免 题海 战 术 在二轮复习中特别注意培养学生在新材料 新情 景中综合解决问题的能力 具体进行以下四个方面的 训练 一是审题训练 要认真审读材料及设问要求 特别要注意设问的规定性条件 二是信息筛选的训练 要找准关键词 它是答题的依据和切入点 三是寻找 试题与已有知识关联点的训练 这是解题的依托 四 是语言表达的训练 要恰当地用学科术语 条理清楚 逻辑严密地表达自己对问题的认识 五还要注意训练 答题的速度 合理安排时间 由于本人是第一次教授高三年级 在考试及其内 容的把