三年级第二学期英语教学计划

第 1 页 共 9 页 三年级第二学期英语教学计划三年级第二学期英语教学计划 一 班级分析 三年级共 人 其中 等同学成绩优良 通过一 个学期的学习 大家对英语有了一定的了解 三年级 的同学对英语的学习气氛很浓 这学期主要掌握 26 个大小写字母 听 说 认读 72 个单词并能简单运 用 二 教学目的 目的是激发学生学习的兴趣 培养他们英语学习 的积极态度 使他们建立初步学习英语的自信心 培 养学生一定的语感和良好的语音 语调 书写基础 以及良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简 单日常交流的能力 同时 培养学生的观察 记忆 思维想象和创造力 适当介绍中西方文化 培养学生 爱国主义精神 增强世界意识 为学生进一步学习奠 定基础 三 教材主要特点 1 强调语言的运用 本教材吸收了交际教学思想 注重学生语言运用 能力的培养 它在整体构思 内容安排 活动设计和 教学方法选用等方面都能紧密联系学生的生活实际 第 2 页 共 9 页 体现语言的交际功能 贯彻语言应用的基本原则把知 识和技能目标融会在完成任务的过程之中 从而体现 了新教材提出的把话题 功能 结构 任务结 合起来的总思路 根据学生的年龄特点在起始阶段采 用 全部动作反应法 2 能力培养 从学者的角度来讲 基础教育最重要的是学会学 习 开发自主学习能力 发展学习策略 培养创新能 力 是实施素质教育的重要组成部分 在内容安排 活动设计和学习评价上都贯穿 学会学习 的主题 还设计了学习评价的栏目 引导学生学习中反思 在 反思中学习 有效地增进他们的自我评价意识 以利 于学生的终身学习和发展 3 出兴趣激发 从内容 形式 方法 插图及装祯设计等方面都 以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨 教 学内容紧密联系小学生的生活和学习实际选择话题充 分考虑到小学生的需求 同时 突出内容的思想性 科学性 系统性 实用性 启发性和创造性 教学形 式强调多样化 使学生能够在丰富多彩生动有趣的课 堂活动中感知语言 习得语言 教材全部采用卡通式 插图 色彩鲜艳 图文并茂 装祯设计精美 第 3 页 共 9 页 4 重视双向交流 本教材重视双向交流和中西方文化的渗透 根据 年龄特点和认知能力 教材选编了一些与教材内容和 教学进度同步的中西方文化知识 第一单元介绍了妇 女节 第二单元介绍了中西方的不同餐具 第三单元 介绍了复活节彩蛋 第四单元介绍了餐后 打包 说 法 第五单元介绍了儿童节 第六单元介绍了几个常 见的标志牌用语 还特别重视让学生在了解英语国家 文化的同时 学会用英语向外国人介绍中华民族的优 势文化传统 真正实现跨文化交际 5 融合学科内容 学生学会英语不仅是为了满足人际交往的需要 也是为了用英语获取各方面的信息 学习其他学科的 知识 教材根据 学会求知 的基本精神 十分重视 在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄 精选学生 最需要了解的最敢兴趣的 最易学会的最普及价值的 与日常生活联系最紧密的学科知识内容 融入到语言 材料中 使学生在学习英语的同时 也能够接触到自 然 科学社会和文学艺术等方面的基础知识 帮助他 们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界 四 内容和目标 能听懂 会说 12 组会话 并能进行简单的交流 第 4 页 共 9 页 能听 说 认读 50 个单词和听 说 读 写 26 个字母 能听 做 6 个 tpr 活动 能学会 2 个小制作 能唱 8 首歌曲 能听 说 唱 7 首歌谣 能完成 8 个自我评价活动 能听懂 6 个幽默小故事 能了解 6 项简单的中西方文化知识 五 教学方法建议 一 会话教学 会话部分设计了各种真实自然的情景 并以连环 画的形式出现 目的在于分散教学难点 循序渐进 便于表演 三年级儿童的特征是爱玩 好表现自己 因此 用表演和游戏的形式来进行交流 学习语言 运用语言是最适当的 二 词汇教学 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的 这样有利于记忆和开展课题的讨论 在词汇教学中应 注意以下几点 1 巧用实物 头饰和卡片 第 5 页 共 9 页 2 融词汇于会话教学中 3 充分发挥 tpr 活动的优势 4 注意示范教学单词的发音 三 字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一 26 个字母 是英语学习的基础 学好 26 个字母以后的发音 拼 读和记忆单词都起着至关重要作用 每单元出现 5 6 个字母 每个字母都配有两个以该字母为首字母的例 词 供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词 中的发音 在字母教学中 教师应注意以下几点 教学字母的发音 字母的发音直接涉及到单词的发音 教字母前 教师首先要多听录音 纠正自己的发音 在课堂中学 生仔细听录音 观察他们的口形 并鼓励模仿得好的 学生示范领读 帮助学生纠正 指导字母的书写 教师应充分利用卡片 投影 多媒体等多种教学手段 让学生仔细观察字母的笔画 笔顺 如 大写自己 H 的正确的书写笔顺是 小写字母 t I j 正确书写笔顺是 学生往往会按照汉字笔顺写成 一旦形成习惯后 便难以纠正 这直接影响到以后单 词 句子的连写和书写态度 第 6 页 共 9 页 用游戏促进和巩固对字母的记忆 四 歌曲和歌谣教学 用书中共有 8 首歌曲和 7 首歌谣 要使歌曲和歌 谣真正起到活跃教学 并服务于语言学习的作用 应 该注意以下几点 在每节课中渗透 灵活运用于各个教学环节中 唱演结合 培养艺术素质 五 趣味故事教学 每个单元 C 部分的趣味故事不仅仅给学生带来乐 趣 更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次 教学的作用 六 阶段复习 阶段复习由趣味性活动组成 这也是本教材的特 点之一 会话表演活动 词汇复习的趣味活动 评价 活动 六 课时安排 单元 课 时 内 容 周次 Unit 1 1 A Let s talkLet s practise 2 2 A Let s learnLet s play 3 A Let s sayLet s chant 第 7 页 共 9 页 4 B Let s talkLet s practise 3 5 B Let s learnLet s sing 6 B Let s sayLet s do C Story timeLet s chect Culture Unit 2 1 A Let s talkLet spractise 4 2 A Let slearnLet s sing 3 A Let ssayLet s chant 4 B Let s talkLet s practise 5 5 B Let s learnLet s chant 6 B Let s sayLet s do C Story timeLet s chect Culture Unit 3 1 A Let s learnLet s play 6 2 A Let s talkLet s practise 3 A Let s sayLet s sing 4 B Let s learn Let s play 7 5 B Let s talkLet s practise 6 B Let ssayLet s do C Story timeLet s chect Culture Recycle 1 1 Let s act 8 2 Let s chantLet s play 第 8 页 共 9 页 3 Let s make Let s sing Unit 4 1 A Let s learnLet s play 9 2 A Let s talkLet s practise 3 A Let ssayLet s chant 4 B Let s talkLet s practise 10 5 B Let s learnLet s sing 6 B Let s sayLet s do C Story timeLet s chect Culture Unit 5 1 A Let s talkLet s practise 11 2 A Let s learnLet s play 3 A Let ssayLet s do 4 B Let s talkLet s practise 12 5 B Let s learnLet s play 6 B Let ssayLet s do C Story timeLet s chect Culture 五 一 放 假 13 Unit 6 1 A Let s talkLet s practise 14 15 2 A Let s learn Let s do 第 9 页 共 9 页 3 A Let s sayLet s chant 4 B Let s talkLet s practise 16 5 B Let s learnLet s sing 6 B Let