十二生肖教案设计

第 1 页 共 8 页 十二生肖教案设计十二生肖教案设计 教材分析 十二生肖 是每个生命出生 成长的见证 它们 传递着劳动人民的美好品德和善良愿望 反映着中华 民族自古对生命的尊崇 对生活的热爱 十二生肖 这个生动有趣的民间传说 不仅让孩子们认识了十二 个神态各异 古怪精灵的小动物 更重要的是激发了 孩子们热爱生活 热爱传统文化的感情 使他们在以 后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博 大 教学目标 知识与技能 1 正确认读本课十七个生字 会写文中六个生 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵课后 的 十二生肖歌 3 了解课文内容 能用自己的话讲这个故事 过程与方法 1 采用小组合作的方式鼓励学生自主识字 激 发学习兴趣 提高识字能力 第 2 页 共 8 页 2 通过多种形式的朗读 讲故事等方法 使学 生了解课文内容 体会故事中的情趣 情感 态度与价值观 使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和 好恶感情 感受中华传统文化的丰富内涵 培养热爱 祖国传统文化的感情 重难点分析 l 识字教学仍是本课的教学重点之一 这一课要 求认读的生字比较多 教学中宜采取小组合作的形式 完成识字任务 以调动学生的积极性和自主性 激发 他们的学习兴趣 l 故事通俗易懂 教学中要给学生充分的读书时 间 让他们在多种形式的朗读中体会故事的情趣 另 外 还要通过本课的学习将学生的语文学习向课外阅 读和生活拓展 启发学生热爱祖国传统文化的情感 领略民族文化的不朽魅力 课前准备 学生自备生字卡片 多媒体课件 教学过程与设计说明 教学过程 设计说明 第一课时 一 师生谈话 激趣导入 第 3 页 共 8 页 学生交流课前了解的家人的属相 提出问题 刚才大家谈到这么多属相 谁知道属 相一共有几个 分别是什么 课件出示图片 教师小结 激发兴趣 中国人的属相有 12 个 分别以 12 种动物命名 也就是我们平时说的十二生 肖 它们是鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 十二生肖是我国特有的传统文化 我们 用一种动物表示一个生肖 也就是一个属相 为什么 古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢 这里边还 有一个有趣的故事 二 初读课文 学习生字 根据读书提示 用自己喜欢的方式读课文 出示课件 提出读书要求 1 借助拼音熟读课文 要求把句子读正确 读通 顺 2 圈出课文中的生字词 读一读 用自己喜欢 的方式记一记 小组合作读书 互助识字 在小组内轮读课文 互相评价 纠正同学读错的 地方 提出需要改进的地方 小组成员交流识字方法 识字有困难可以向同学 请教识字方法 第 4 页 共 8 页 小组成员互相抽读生字卡片 检查识字效果 班内交流读书 识字情况 教师指导识字 1 指名分段朗读课文 师生给予评价 对有困难 的同学进行针对性指导 2 课件出示带有生字的句子 指名朗读 联系上 下文和生活实际理解 款待 酒足饭饱 贪图 赴 宴 命名 等词语的意思 3 课件出示生词 小组竞赛开火车认读 4 课件出示 动物乐园大闯关 认字 组词 巩固识字效果 三 讲述故事 了解课文内容 再读课文 与同桌交流自己读懂了什么 指名读课文 引导学生交流读书感受 指导学生 有感情地朗读课文 预设 1 小老鼠很馋 指导读好句子 住在万兽园的小 老鼠闻到香味 便喊来园里的动物一起 边读 句子边想象十二个小动物喝醉酒的情景 出示课件 2 王母娘娘非常严厉 引导学生从句子中体会 出示课件 3 了解十二生肖的来历 引导学生读好第二自然 段后半部分 第 5 页 共 8 页 在交流过程中 要尊重学生对课文独特的理解和 感受 指导学生在有滋有味的朗读中加深对课文的理 解 出示课件 用自己的话讲一讲这个故事 1 提出问题 想一想 怎样才能把故事讲得生动 有趣 2 结合学生的回答 进行方法指导 使学生注意 以下几个方面 按照故事发展的顺序讲 可以根据自己的想象为故事中的人物设计对话 讲故事时加上动作 表情会更吸引听众 3 先在小组里讲故事 再在班里展示 可以小组 合作表演故事 也可以一个人讲故事 第二课时 一 讲述故事 背诵歌谣 指名分段朗读课文 说一说课文讲的十二生肖分 别是哪几个 教师引导 这十二生肖是按一定的顺序排列的 说起来还有一段有趣的故事呢 课件出示课后 十二生肖歌 1 教师范读 学生自由读 背诵 2 在班里竞赛背诵 出示课件 学唱 十二生 第 6 页 共 8 页 肖歌 帮助记忆 二 指导书写 课件出示生字 读一读田字格里的生字 仔细观 察每个字的结构 占格位置 想一想怎样把字写正确 写好看 引导学生交流 教师范写 重点指导 王 独体字 注意竖要写在竖中线上 第三横略 长 母 独体字 注意笔顺是 竖折 横折钩 点 横 点 足 定 这两个字最后四笔是相同的 笔顺是 竖 横 撇 捺 最后两笔笔画要舒展 学生描红 练写 与同桌交换作品 相互欣赏 提出改进的建议 三 拓展延伸 积淀情感 教师导语 十二生肖是我们中华民族的传统文化 千百年来 勤劳智慧的中国人民积淀了许许多多关于 十二生肖的民间文化 你都知道哪些 出示相关课件 学生交流课前搜集的有关十二生 肖的民间故事 剪纸 成语 歇后语等 由交流自 己和家人的属相引入 调动学生的兴致和情趣 顺利 第 7 页 共 8 页 进入对文本的阅读 简介十二生肖的来历 引发学生了解祖国传统文 化的兴趣 明确读书要求 培养良好阅读习惯 采用小组合作学习的方式 给学生提供自我展示 的空间 在与同伴交流中获得有效的学习方法 提高 识字效率 关注不同层次的学生 促进学生全面发展 渗透学法 采取多种方法理解词语的意思 在游戏中检验学习成果 激发学生的学习兴趣 使他们体验到成功的喜悦 通过朗读想象画面 培养语感 形成对文本的理 解和感受 尊重学生对文章独特的理解和感受 保护他们乐 于表达的积极性 讲述故事 培养学生的想象力 训练口语表达能 力 积累语言 利用媒体资源 使学生在轻松 和谐的环境中体 验学习的乐趣 培养学生自主识字能力