教学设计想想他们的难处

表格式教学设计模板 1 想想他们的难处想想他们的难处 内容提要 内容提要 想想他们的难处 是小学四年级下册品德与社会 第一单元第 二课的教学内容 主要包含教学设计和教学案例两部分内容 关键词 关键词 残疾人 理解 学习 关爱 1 1 想想他们的难处想想他们的难处 教学设计教学设计 案例名称案例名称 想想他们的难处 小学四年级下册品德与社会第一单元第二课 科目科目品德与社会教学对象教学对象四年级学生提供者提供者高俊丰 课时课时一课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 本课是依照课程标准中 遵守公德 的有关要求编写的 本课主要对学生进 行同情和帮助残疾人的教育 在我国的社会主义制度下 残疾人的合法权益受到 保护 这是社会文明程度的体现 在学校中对学生进行同情心的培养 也是对学 生进行社会公德教育的重要内容 本课课题为 想想他们的难处 爱心 就是以同情 理解和尊重的态度对 待残疾人 并在生活上关心和帮助他们 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 1 知识与技能 知道我们身边的残疾人的生活的困难 懂得残疾人有自己的人格尊严 从身 残志坚的故事中受到感动 激励 2 过程与方法 通过对残疾人生活的了解 感受 知道残疾人生活的困难 尊重残疾人 乐 意帮助和关心残疾人 并能向身残志坚的残疾人学习 做生活的强者 3 情感态度价值观 感受残疾人生活的困难 尊重残疾人 敬仰身残志坚的残疾人 感受他们对 生活的热爱和那种不屈不挠 积极奋进的生活态度 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 现在学生多是独生子女 他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护 有的孩 子已习惯于 只知受爱 不知爱人 只知索取 不知奉献 人与人之间不能 互相尊重 平等相待的事常有发生 面对残疾人等弱势群体 他们可能会觉得好 笑 有时会嘲笑 瞧不起 残疾人的学习 生活中有困难 需要正常人的帮助 他们在精神上更需要人们的理解和尊重 这一点学生不易理解 表格式教学设计模板 2 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 陶行知曾经提出 教育即生活 的 生活教育 理论 品德与社会 强调 儿童的生活是课程的基础 着力体现德育 来源于生活 又回归于生活 的 理念 因此本课在设计中紧密联系现实生活 通过在课前让学生走进生活 观察 了解身边残疾人的生活现状 收集残疾人身残志坚的资料 观看 达人秀 的视 频 从而知道残疾人生活的困难 懂得要尊重残疾人 乐意帮助和关心残疾人 并能向身残志坚的残疾人学习 做个有坚强意志的人 最终达到教育学生尊重残 疾人 热爱生活 做生活的强者的教学目标 让学生的感知 源于生活 是为 了丰富学生的生活体验 激发他们内心真实的情感 形成更积极的生活态度 对 学生的现实生活起有效的指导作用 五 教学环境及资源准备五 教学环境及资源准备 1 收集残疾人等弱势群体的生活 工作情况 了解他们的内心世界 2 收集一些残疾人顽强拼搏 自强自立的事迹 3 自制多媒体课件 六 教学过程六 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图及资源准设计意图及资源准 备备 一 激趣导 入 1 同学们 我们来做 个表演好不好 老师需要 两名同学配合 谁愿意呢 2 谁还愿意再上前来 表演 不过这一次得蒙上 眼睛 上台的两名 同学做动作 其 余同学边唱歌 找朋友 边拍手 第二次表演 时 两名同学很 难握住对方的手 针对孩子们活 泼的天性 唱歌和 表演能够有效地活 跃课堂气氛 激发 兴趣 并且让他们 初步感受到盲人的 难处 二 初步理 解盲人的难 处 1 多媒体出示图片 盲女 并播放背景音 乐 2 让我们来扮演一下 图中的盲女和她的同伴吧 3 扮演盲女的你体验 到了什么呢 4 教师给出话题 假 如双目失明 1 一半同学 扮演盲女 用红 领巾蒙上眼睛感 受盲人的世界 2 另一半同 学扮演她的同伴 观察并描述图片 上雨过天晴的美 景 3 学生分小 组讨论话题 并 汇报发言 在同伴充满爱 心的倾诉中 扮演 盲女的同学能够获 得新的对盲人的体 验 再加上小组讨 论话题 能够让学 生切身的联系实际 生活 理解盲人的 难处 表格式教学设计模板 3 三 进一步 理解残疾人 的难处 1 课堂体验小活动 单手系红领巾 2 你认识黄阳光吗 课件示插图 你想对 他说什么 3 课堂体验小活动 肢体语言表演 4 介绍小资料 课件 示图片 1 学生分小 组 一分钟单手 系红领巾比赛 2 学生畅所 欲言 说出自己 对黄阳光的感受 3 一名学生 上台用肢体动作 表演一句话 你 看过西游记吗 并且绝对不 能说话 其余同 学猜他表达的是 什么 通过参与课 堂体验式活动 学 生能够更完整地认 识和理解残疾人的 难处 并设身处地 地为他们着想 四 学习残 疾人的精神 1 课件出示关于舟舟 和刘伟的视频 2 你还知道哪些动人 的故事 3 你从他们身上学到 了什么 1 学生观 看视频 2 学生与 大家分享自己知 道的故事 出示正面教材 让学生深刻地体会 到残疾人身残志不 残的精神 向他们 学习 五 情感升华 关爱残疾人 小结 今天这堂课上 我们明白了每一个残疾人 都有很多困难 我们应该 多想想他们的难处 做个 有爱心的人 更要学习他 们做生活的强者 1 播种爱心 2 全班集体 学习手语 从理解到学 习再到关爱 孩子 们的感情在一步步 升华 他们学会了 给予关爱 七 教学评价设计七 教学评价设计 评价内容评价内容好好较好较好一般一般自评自评互评互评师评师评 用心体会 参与课堂 1086 踊跃发言 说出感受 1086 小组讨论 乐于交流 1086 表格式教学设计模板 4 八 教学反思八 教学反思 品德与社会 这门课的文本比较简约 它所起的作用仅仅是一种提示和引 导 给教和学都留下了较大的空间 我一方面充分利用文本的资源 黄阳光失去 双臂后 面对生活的困难和艰辛 他不屈服 经过千千万万次地锻炼 学会了用 脚刷牙 用脚洗衣服 用嘴巴开门 阅读书报等 通过真实图片的展示 学生从 直观上感觉到残疾人生活的艰难 从而进一步激发学生的同情心 另一方面我把 社会生活中对儿童发展有意义的资源及时补充进来 积极开发 引进和建设课程 资源 在这节课的教学中 还充分利用网络下载了舟舟和刘伟的录像资料 感受 残疾人身残志坚的精神 使课程与教师 课程与教材 课程与学生有机地融为一 体 大大丰富了课程的内涵 表格式教学设计模板 5 二 二 想想他们的难处想想他们的难处 教学案例教学案例 一 教案背景 目前 我国现有残疾人 8000 多万 这是一个不可忽视的社会问 题 由于众多因素的影响 残疾人受教育的机会少 劳动就业率低 缺少必要 的康复条件 生活水平也低于社会的平均水平 可以说 残疾人在精神上 物 质上都会受到更多的磨难 他们需要得到更多的尊重关爱 2 教学课题 想想他们的难处 三 教学分析 一 创设情境 激发情感 课堂表演把学生带入盲人的真实生活中 唤起孩子们对残疾人的生活难处 的理解 二 模拟体验 引导出现 本环节中我主要设计了两个内容 理解残疾人 像残疾人学习 课堂体验 1 体验盲人 2 体验肢残人 3 体验聋哑人 引导学生会换位思考 也就是 说要经常为别人着想 并由此产生同情 尊重 关爱残疾人的情感 四 教法学法 本课采用情境教学法 表演法 体验法进行教学 创设相应的环境气氛 使学生在情绪上受到感染 情感上产生共鸣 增进对残疾人的同情和爱心 学生通过模拟体验 进行有目的的交流 探究活动 从而获得思想升华 增强学生关心和帮助残疾人意识 五 教学目标 目标是教育教学的起点和归宿 对本课起着主导作用 我根据教材的地位 特点 拟定教学目标如下 1 知识与技能 知道我们身边的残疾人的生活的困难 懂得残疾人有自己的人格尊严 从 身残志坚的故事中受到感动 激励 2 过程与方法 通过对残疾人生活的了解 感受 知道残疾人生活的困难 尊重残疾人 乐意帮助和关心残疾人 并能向身残志坚的残疾人学习 做生活的强者 3 情感态度价值观 感受残疾人生活的困难 尊重残疾人 敬仰身残志坚的残疾人 感受他们 对生活的热爱和那种不屈不挠 积极奋进的生活态度 六 重点难点 根据目标我把重点定位于模拟体验的过程和认识残疾人 走近残疾人 向 残疾人学习 难点定于 从对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重 七 教学涉及的资源 1 红领巾 表格式教学设计模板 6 2 舟舟和刘伟的录像 3 张海迪 故事资料 8 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图及资源准设计意图及资源准 备备 一 激趣导 入 1 同学们 我们来做 个表演好不好 老师需要 两名同学配合 谁愿意呢 2 谁还愿意再上前来 表演 不过这一次得蒙上 眼睛 上台的两名 同学做动作 其 余同学边唱歌 找朋友 边拍手 第二次表演 时 两名同学很 难握住对方的手 针对孩子们活 泼的天性 唱歌和 表演能够有效地活 跃课堂气氛 激发 兴趣 并且让他们 初步感受到盲人的 难处 二 初步理 解盲人的难 处 1 多媒体出示图片 盲女 并播放背景音 乐 2 让我们来扮演一下 图中的盲女和她的同伴吧 3 扮演盲女的你体验 到了什么呢 4 教师给出话题 假 如双目失明 1 一半同学 扮演盲女 用红 领巾蒙上眼睛感 受盲人的世界 2 另一半同 学扮演她的同伴 观察并描述图片 上雨过天晴的美 景 3 学生分小 组讨论话题 并 汇报发言 在同伴充满爱 心的倾诉中 扮演 盲女的同学能够获 得新的对盲人的体 验 再加上小组讨 论话题 能够让学 生切身的联系实际 生活 理解盲人的 难处 三 进一步 理解残疾人 的难处 1 介绍小资料 课件 示图片 2 安排课堂体验小活 动 3 你认识黄阳光吗 课件示插图 你想对 他说什么 1 学生分小 组 一分钟单手 系红领巾比赛 2 一名学生 上台用肢体动作 表演一句话 你 看过西游记吗 并且绝对不 能说话 其余同 学猜他表达的是 什么 3 学生畅所 欲言 说出自己 通过参与课 堂体验式活动 学 生能够更完整地认 识和理解残疾人的 难处 并设身处地 地为他们着想 表格式教学设计模板 7 对黄阳光的感受 四 学习残 疾人的精神 1 课件出示关于舟舟 和刘伟的视频 4 你还知道哪些动人 的故事 5 你从他们身上学到 了什么 3 学生观 看视频 4 学生与 大家分享自己知 道的故事 出示正面教材 让学生深刻地体会 到残疾人身残志不 残的精神 向他们 学习 五 情感升华 关爱残疾人 小结 今天这堂课上 我们明白了每一个残疾人 都有很多困难 我们应该 多想想他们的难处 做个 有爱心的人 更要学习他 们做生活的强者 1 全班集体 学习手语 2 播种爱心 从理解到学 习再到关爱 孩子 们的感情在一步步 升华 他们学会了 给予关爱 九 教学反思 品德与社会 这门课的文本比较简约 它所起的作用仅仅是一种提示和引 导 给教和学都留下了较大的空间 我一方面充分利用文本的资源 黄阳光失 去双臂后 面对生活的困难和艰辛 他不屈服 经过千千万万次地锻炼 学会 了用脚刷牙 用脚洗衣服 用嘴巴开门 阅读书报等 通过真实图片的展示 学生从直观上感觉到残疾