涟城镇中心小学关爱留守儿童工作方案.doc

涟城镇中心小学2013年关爱留守儿童工作方案为做好我校关爱留守儿童工作，根据县教育局关于关爱留守儿童工作方案精神，结合我校工作实际，现制定如下工作方案。一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实省、市、县关于做好关爱留守儿童工作的重大决策，构建留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，大力促进我校关爱留守儿童工作开展，让留守儿童健康快乐成长。二、工作目标和任务（一）工作目标以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教育阶段农村留守儿童为重点，以建立保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，努力使我校留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。(二)主要任务1.全面摸底调查，建立学校留守儿童档案，中小学留守儿童建档率达100。 2.建立留守儿童关爱工作机制。 3.强化控流保学工作，适龄留守儿童入学率、巩固率均达100。 5.大力开展关爱活动，留守儿童结对帮扶率达100。三、主要措施（一）加强组织领导，凸显关爱留守儿童工作的地位。成立以黄校长为组长、校长室其它成员为副组长、德育处、少先队负责人、班主任为成员的“关爱留守儿童”工作领导小组，工会负责关爱留守儿童组织协调工作以及统计汇总工作，德育处负责困难留守儿童的资助工作，会计室负责留守儿童两免一补工作。（二）建立五项制度，健全关爱留守儿童工作的常规。 1.建立留守儿童档案和联系卡制度。要认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 2.建立教职工结对帮扶留守儿童制度。通过“一对一”的形式与留守儿童建立固定的联系制度,为每个留守儿童安排帮扶教师，对一些需重点帮扶的留守儿童，要建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。在帮扶教师中推行“五个一”活动：帮扶教师每天辅导帮扶对象作业一次；每周与帮扶对象谈心一次；每月与学生父母、监护人联系一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。 3.建立贫困留守儿童的资助制度。班级要对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾。家庭困难的留守儿童，在他们享受“两免一补”政策外，学校还要安排一定的经费用于他们的资助，同时还要积极与社会各界联系，争取社会资助，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 4.建立健全检查考核制度。要加强对留守儿童的教育和管理，将关爱留守儿童工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。 5.建立留守儿童工作研讨、交流制度。每学期要进行一次关爱留守儿童工作经验交流会，探索新路，巩固成果，增强实效，不断完善关爱留守儿童的各项工作机制，充分发挥教师和班级在关爱留守儿童中的作用。（三）以五个教育为抓手，开展关爱留守儿童工作。 1.思想政治教育。通过开展唱红歌、读经典、讲故事等方式营造氛围,让留守儿童在潜移默化中埋下爱祖国爱人民的种子,树立远大理想。一是按照高、中、低三个层次, 分班级组织留守儿童开展“唱、读、讲、传”活动,即唱爱国歌曲、读古今中外经典文章、讲励志成才小故事、传颂格言警句等;二是每学期组织留守儿童观看12场爱国主义电影;三是建立红领巾广播站,利用早、中、晚餐等时间播送校内外好人好事和时事新闻;四是在校内悬挂一些英雄画像,营造校园文化氛围。 2.人格品质教育。培养留守儿童坚强的意志品质、高度的责任感和团队精神,养成艰苦朴素、吃苦耐劳的精神作风。一是针对留守儿童的特点,每周开展一次情景模拟活动,让留守儿童更加团结和热爱集体;二是开展各类文体活动,组织留守儿童利用课外活动开展跳绳、拔河、书画、篮球等比赛,培养团队协作精神;三是根据各自不同的兴趣爱好,组建留守儿童思维训练、书法、绘画等社团,培养广泛的兴趣爱好,陶冶性情,锻铸意志。 3.心理情感教育。针对留守儿童心理情感问题,采用多种方式温暖、健康留守儿童的心灵,让他们在点滴之间感受到远方父母的爱、身边老师的爱以及社会的爱。一是保证每个孩子每个月与在外务工的父母通话一次以上,每月给爸爸、妈妈写一封家信,密切关系;二是设立亲情聊天室,与家长和同学进行视频聊天,增进与父母、同学的感情;三是设立“知心姐姐”信箱,给留守儿童提供一个向老师倾吐心声、答疑解惑的渠道;四设立“心语”、“悄悄话”心理咨询室，针对心理情感问题开展咨询辅导,及时对留守儿童心理进行疏导;五是每个月过一次集体生日,让留守儿童感受到班级、学校集体的温暖。 4.卫生习惯教育。通过实行规范化管理,寓教育于日常生活学习之中,让留守儿童从小养成守纪律、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲礼貌的行为习惯。一是组织留守儿童进行队列、队形、内务整理等方面的训练;二是针对农村留守儿童的卫生和行为习惯普遍较差的状况,组织留守儿童自己编写学生日常卫生行为手册;三是设立红领巾监督岗,开展寝室、小组、班级流动红旗评比活动;四是在学校餐厅、厕所、寝室等醒目位置,张贴行为卫生习惯标语,营造讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的氛围。 5.健康安全教育。定期对留守儿童进行身体健康体检,根据身体状况存在的问题,合理安排膳食,同时加强体质训练和安全教育。一是改善留守儿童的伙食,每天保证一顿肉、一个鸡蛋（牛奶）；二是培养良好饮食和生活习惯；三是采用情景教育等方式,帮助留守儿童掌握日常生活中避险方法。四、工作要求 1.建立组织。各学校要把关爱留守儿童工作这项惠民工程摆上重要的议事日程，要建立由校长任组长的留守儿童工作领导小组，负责对本校关爱留守儿童工作的领导和具体实施。 2.完善机制。各校要将关爱留守儿童工程、成人成才教育、学校品牌建设有机的结合起来，周密制定工作方案，积极有序开展关爱活动。学校要积极与乡镇、村(社区)联系，争取支持，利用乡镇、村(社区)活动场所开展留守儿童的校外活动，共同形成关爱留守儿童工作的合力。 3.加大投入。各中心小学要有计划地在所属学校建立校内“留守儿童活动之家”，配备必要的电话、电视、电脑以及图书、体育活动器材，电话费用从学校公用经费中开支。 4.加强考核。各学校要把关爱留守儿童工作纳入对教师的年度考核之中，与评优评先挂钩。教育局将把学校关爱留守儿童工作纳入对学校年度教育工作目标考核中。 5.注重宣传。各校要根据实际，创新工作方法，出实招、办实事、求实效，要善于总结经验及时上报教育局，以便