《泥工糖葫芦》美术教案

泥工糖葫芦泥工糖葫芦 美术教案美术教案 教育活动目标 1 认识油泥 学习团圆的技能 尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫 芦串 2 初步学习均匀分泥 3 在设置的情境 提高对泥塑活动的兴趣 准备 1 每人一块橡皮泥 泥工板及泥工工具 2 泥工糖葫芦的基本步骤范例 3 制作范例糖葫芦串 情景 娃娃家 过程 1 以 娃娃家 情景引入 师 抱着娃娃家的娃娃 以娃娃的口吻激发孩子的兴趣 今天我请 小哥哥 小姐姐们帮我一起做糖葫芦 让我用糖葫芦招待的动物朋 友们 好吗 评析 娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动 娃娃以 小哥哥 小 姐姐 的称呼 在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信 娃 娃家的小动物都是孩子们从家里带来的 自己喜欢的玩具 朋友 要给他们做糖葫芦 孩子们表现得非常乐意 还高兴拍起手 星 宇说我要做多多的糖葫芦 书帆说我要做大大的 艺婕大声说老师 教我做 看到出孩子们的兴趣特别高涨 2 观察范例 认识油泥 娃娃口吻 小朋友看 这就是我要大家一起做的糖葫芦 1 出示范例 引导幼儿观察 认识油泥 发现油泥有不同的颜色 简单介绍油泥的特点 评析 因为孩子是初次进行泥工活动 介绍油泥的特点时 我让 孩子了解了操作时的基本卫生要求 把泥工的相关卫生要求融入其 中 给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识 2 谈话讨论 结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤 评析 以娃娃的角色和口吻 帮助孩子们通过观察了解了制作糖 葫芦的基本方法 孩子们始终在娃娃家的情景中学习 兴趣一直很 高 大多数孩子都非常专注 作为小班孩子 在自己喜欢的情景中 进行活动 是激发兴趣的有效方式 3 学习制作糖葫芦 1 学习分泥 要求 先用两只手的大拇指和食指握住油泥 然后分别把油泥均匀 地分开成若干小块 2 学习团圆 要求 把分好的泥块放在手心上 然后另一只手压在泥块上 小 心不要让泥块跑了 接着转圆圈 转转转变变变 变出一个圆圆的 糖葫芦 这就是团圆 评析 让孩子一起跟着老师的步骤进行 同时进行 孩子在模仿 中能直观的按步骤学习分泥 团圆 串糖葫芦的方法 符合小班孩子初次学习的特点 随着老师的步骤 同时进行也起到始终保持孩子注意力的作用 游戏性语言和比较夸 张的团圆动作 还有老师反复强调的团圆过程 能很好地帮助孩子 记住基本的方法 孩子们掌握的效果也比较理想 能达到初次学习 的效果 4 想象创作 尝试制作糖葫芦 孩子继续尝试制作糖葫芦 强调卫生要求 老师巡回指导鼓励 1 鼓励个别孩子在多次分泥中感受比较均匀地分泥 2 提醒孩子串糖葫芦时要注意安全 评析 一些孩子均匀分泥方面把握还是不好 个别孩子因为分的 泥块太小 造成团圆时的难度 及时引导后 用大块泥尝试后 这 些孩子也基本上掌握了团圆的基本方法 串葫芦时 一些孩子团出 来的糖葫芦太小 串时有难度 晋瑜 芷伊等个别孩子出现随意玩 泥 并没有按要求制作糖葫芦 孩子有自己的想法 我没有制止 2 展示作品 小结 让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物 评析 很多孩子都是选择送给自己带来的小动物 还跟小动物说 起话 孩子相互之间交流也比较活跃