三年级语文上册《小摄影师》教学设计

第 1 页 共 7 页 三年级语文上册三年级语文上册 小摄影师小摄影师 教学设计教学设计 教学设计 教学要求 1 学会本课生字新词 认识三种对话的形式及 标点符号的用法 2 培养学生大胆质疑及发现问题 分析问题 解决问题的能力 3 正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下 文 读懂文中的语句 4 引导学生理解课文内容 懂得老一辈革命家 对青少年一代的关怀 爱护 学习小摄影师热爱和尊 敬革命前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切希望 努力学习 天天向上 教学重点 通过理解词句 理解课文内容 体会 高尔基热爱儿童的思想感情 教学难点 提高学生质疑 解疑的能力 课前准备 生字卡片 教学挂图 收集了解关于 高尔基生平故事 资料 教学课时 两课时 第一课时 第 2 页 共 7 页 教学要求 1 初读课文 初步了解课文的主要内容 2 学习本课的生字新词 3 能正确 流利地朗读课文 教学重点 初读课文 了解内容 默读课文 提 出问题 初步展开讨论 教学难点 指导学生学习质疑 教学过程 一 介绍人物 导入 新课 1 启发谈话 课前同学们自己已经读过了课文 查阅了有关资料 谁能向大家介绍一下高尔基 2 学生之间交流收集的有关高尔基的资料 3 老师小结 高尔基是世界著名的文学家 他 写了很多书 书籍是人类进步的阶梯 这句脍炙人 口的名言 就出自高尔基的笔下 全世界人民都很敬 爱他 今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事 二 初读课文 1 选择自己喜欢的读书方式 可以默读 放声 读 或者找同伴一起读 力求读准字音 读通句子 遇到不明白的词语 句子做上记号 2 检查朗读情况 开火车读词语 第 3 页 共 7 页 3 给课文标好自然段序号 提醒学生课文共 15 段 小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第 1 自 然段 4 交流学习疑难 相机指导学生朗读该词 句 所在段落 通过联系上下文的方法初步疏解课文字 词障碍 5 再读课文 说一说 课文主要讲了一件什么 事 你读懂了什么 6 画出不懂的问题 留待下节课交流解决 三 合作识字 1 小组合作 想办法记住生字字形 2 交流识记方法 利用熟字记生字 形声字构 字 并且说说在书写时应该注意什么 第二课时 教学要求 1 培养学生大胆质疑及发现问题 分析问题 解决问题的能力 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下 文 读懂文中的语句 3 引导学生理解课文内容 懂得老一辈革命家 对青少年一代的关怀 爱护 学习小摄影师热爱和尊 敬革命前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切希望 第 4 页 共 7 页 努力学习 天天向上 教学重点 通过理解词语 句子 理解课文内容 体会高尔基热爱儿童的思想感情 教学难点 提高学生质疑 解疑的能力 教学过程 一 复习导入 说话练习 1 巩固词语 纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告 2 用上以上词语来说说课文的主要内容 二 回忆上节课归纳的问题 三 带着问题读书 思考解决问题的策略 1 读文想问题 a 投影出示 突然 一词 说说你对该词的理 解 b 请在原文中找出例句 体会 突然 一词的 用法 想一想它有什么作用 c 围绕两个 突然 质疑 如 突然发生了什 么事 事情怎么突然发生的 2 画句找答案 a 小男孩为什么来 用 画出有关句子 小男孩为什么能进来 用 画出有关句子 第 5 页 共 7 页 b 高尔基是怎样听从小男孩吩咐的 用画出有 关句子 c 小男孩坐在地上哭了 高尔基是怎样说的 用 画出高尔基说的话 d 小男孩跑了 高尔基喊些什么 用 画 出高尔基说的话 3 读句知内容 从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩 让我们找出来读一读 四 角色演读 体会感情 1 以小组为单位 组长为导演 安排组员分角 色朗读 表演课文第 1 11 自然段的内容 提醒 以课文内容为剧本 找出描写动作 神态 的重点词语 边做动作边朗读 2 教师分组巡视 指导朗读 表演 3 挑选一组学生上台表演 根据表演情况 相 机指导理解几处重点语句 a 点评学生表演的动作 相机理解 鞠躬 打量 摆弄相机 赶紧站 等词语 b 从小男孩 咧嘴笑了 到 大哭起来 说 说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的 引导 第 6 页 共 7 页 学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情 c 抓住高尔基的反应 尤其是 吩咐 二字 展开讨论 体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀 d 引读第 10 自然段 注意高尔基的神态动作 指导读好句子 孩子 回来 我给你胶卷 我这儿 有很多胶卷 让学生反复朗读好这句话 从中感受 到高尔基多么想留住小男孩 帮助孩子拍成这张照片 实现他美好的愿望 4 练习分角色有感情朗读课文 读出对话的不 同语气 五 巧设疑问 升华感情 1 提问 小男孩会回来吗 2 让学生发表自己的看法 要求联系全文 在 课文中找出自己的依据 3 高尔基希望孩子来吗 指导朗读最后一