教师个人发展计划1

1 教师个人发展规划教师个人发展规划 20132013 20142014 学年度 学年度 当课程改革的浪潮来到我们身边之际 我们广大教师 站在教 育教学的第一线 处于课程改革的风头浪尖 怎么响应这一波又一 波的风潮 不得不令人深思 面对琳琅满目的改革方案 似乎强烈 影响着我们原本熟悉的教育环境 而对于这些具体观点和方案的研 究与评述令老师目不暇接 转眼之间 来自四面八方的对教育和课 程的意见越来越多 对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势 整个教育界 不论是通过理论 还是实践 大家都在行动 我作为 新课改的实践者 迫切需要加强学习 尽快提高专业化水平 不断 更新知识 追逐教育教学最前沿的意识 树现代化的育人观和人才 观 不断把握教育的真谛 更新教育观念 改进教学方法 教学行 为和教学手段 扩大知识面 完善知识结构 以适应新课改的需要 并努力成为新课改浪潮中合格教师 我打算从以下几个方面做起 达到五年的个人发展规划 一 自我分析 本人已从事多年教育工作 在此期间我能认真贯彻国家教育方针 热爱教育事业 爱岗敬业 教书育人 积极参与各项素质教育实践 身正为师 学高为范 我严于律己 和同事们和睦相处 有良好的 团队合作精神 尊重学生人格 关爱学生 师生关系良好 具有较 强的教育教学能力 培养的学生有多个考入重点高中的音乐特长班 并已有不少学生进入音乐专科院校学习 历年来 本人所指导的学 2 生在英德市校园艺术节比赛中都能拿到很好的成绩 多次荣获一等 奖 二 个人专业发展目标 教师专业发展要求教师要有终身学习的能力 要根据社会 经 济 科技和教育的发展 通过各种形式的继续教育 不断更新自己 的知识 因此 教师教育要加强课程体系和教学内容的改革 要把 普通文化课程 学术专业课程 教育学科课程 教育技能课程和教 育实践课程有机结合 不断提升自己的专业水平 但是我在很多方 面还需要加强和锻炼 例如 我在教科研方面还做得不够 平时做 得多 但积累的还不够 所以对今后我有一些个人的发展计划 总目标 做一名优秀的人民教师 努力做到为人师表 身心素 质高 专业能力强 教学能力高 教育方面 1 与时俱进 严格的规范和要求班级学生的行为规范 落实 学校的常规要求 培养知书达理的新一代青少年 2 量化目标 逐渐明确带班风格 形成活泼向上的班级特色 争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的 能力较强独立自主的优 秀学生 争创先进班级 教学方面 1 深化课改 充分培养和激发学生学习兴趣 重视学生认知 过程中的情感培养 注重对自身教育行为的反思 实践 解决教 改新问题 提高教学质量 做一个有思想的新形势下的教师 3 2 更新教育观念 不断学习与反思 勤动笔 勤动脑 不光 认真钻研本学科知识 同时不断拓宽自己的知识视野 增加自身的 知识含量 这其中最重要的一点就是必须持之以恒 每年要留有痕 迹 写一些教学笔记和心得和摘抄优秀的教案和先进的教改理念 3 量化目标 加强学生应用所学知识解决问题能力的培养 争取在本学期考试中全都达到合格标准 4 及时积累个案 归纳资料 撰写有实效的专题论文或报告 树立终身学习的理念 教师终身学习应具备五种能力 学习能力 教育科研能力 适应现代教学能力 研究学生能力 自我调控能力 今后我要在这些方面多下功夫 三 实现目标的具体措施 一 加强自身的思想道德修养 1 具有献身教育事业的理想 有高度的社会责任感 具有创 新意识和自主精神 2 遇到困难与挫折时 应有耐受力及调节力 具有清晰自我 分析 自我反思能力 3 具有接受自我以及运筹 调控自我的能力 4 在课堂上要创造友善和互助气氛 为学生提供民主参与的 机会 避免使用讥讽的语言 在工作中 应了解同事的成就 并 表示赞赏 避免同事间的是是非非 做到 互相欣赏 携手共进 4 5 要支持校长和中层领导人的决策 能与行政者商量解决问 题的办法 在处理自己与专业关系上 教师要自愿归属与专业组 织 热爱自己的职业 二 不断学习 提高教育教学能力 1 教师课堂教学的基本操作能力 包括课堂教学的思维能力 表达能力与组织管理能力 1 课堂教学中的思维需具备 准 确性 条理性 概括性 发散性 变通性 独创性 2 课堂 教学的表达能力 较强的口头语言表达能力 指教师口头表达 科学准确 简洁易懂 逻辑严密 生动能吸引学生 较强的身体 语言的表达能力 能充分恰当运用身体的位置 姿势 动作与 表情来表达自己的思想感情和教学内容 善于运用传统教学媒体 与现代信息技术媒体的能力 3 教师课堂教学的组织管理能力 包括善于与学生交往的能力 善于发动学生积极参与学习活动 激发学生学习动机的能力 善于营造课堂教学环境的能力 善于 组织形式多样的教学活动的能力 善于管理课堂教学中学生学习 行为与纪律的能力 善于处理偶发事件的应变能力 较强的人格 情绪的感染力等 2 教师课堂教学的设计 评价能力 1 课堂教学课型设计的 能力 2 课堂教学目标设计的能力 课堂教学目标是多元的 有知识 技能 能力 态度情感 创造力培养等方面的目标 3 课 堂教学内容设计的能力 4 课堂教学结构设计的能力 5 课 堂教学方法手段设计的能力 6 课堂教学教师形象设计的能力 5 7 课堂教学预想效果设计的能力 8 课堂教学特色创新设计的 能力 9 课堂教学评价的能力 能以先进的教育思想为指导评 价课堂教学 能科学地对课堂教学目标 内容 结构 方法 效 果 特色等方面进行评价 3 教师课堂教学的研究能力 强化与提升自己的教学几本技能 这不仅需要教学实践的积 累 知识储备的增加 个人人格修养的提升 更需要我们做一个 敢于实践 勇于反思 不断追求进步的教师 用学科知识 实践知识和教育理论知识武装自己 将很有可 能在教学这个战场上战无不胜 每天抽出一小时的时间读书 上 网学习 观摩名家的教学 并做好读书笔记 反思等等 使之成 为自己的第一手资料 我