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第 1 页 共 4 页 学习笔记学习笔记 阅读文段赏析学习总结阅读文段赏析学习总结 主讲人 王飞博士 课题 阅读训练 句子赏析 以 新来的王老 师 为例 内容要点 阅读文本赏析包括全文赏和部分赏 文本赏析的 实质使 各个部分 与 文章主旨 的内在联系分析 全文赏主要指主旨表达与语言特点 结构关系 部分 赏析指心理 心情的变化 人物情感 性格形象以及 字词 修辞 句子和语段的赏析 结构分析 起因 新来的王老师提问差生蔡琳 蔡琳不说 话 全班同学大笑 曲出去 王老师找蔡琳谈话 蔡琳说出自己是 差生 折回来 王老师给蔡琳一份差生档案 里面列 举了很多成功的名人小时候都是差生 结尾 蔡琳深受启发 概括 对文章结构的分析概括需要整合起因经过 和结果 这一环节需要把曲出去和折回来的部分进行 合并缩句 进而概括全文的主要内容 内容概括 第 2 页 共 4 页 新来的王老师提问蔡琳 蔡琳不说话 得知其是差生 给了他一份差生档案 蔡琳深受启发 主题分析 人物形象分析 从文中可以看出老师是一个什 么样的老师 关爱学生 懂得教育 学识渊博 总结要点 在日常的学习生活中引导学生自主搜 集与人物性格形象相关的常用词 例如 形容父母 的 形容老师的 形容孩子的 注重日常生活中的积 累 文章分析 从描写方法方面 赏析下面段落是如何表现蔡琳 的形象的 该段运用了动作 神态描写的手法 形象具体地 写出了蔡琳回答问题时的动作神态 表达了他当时被 同学们嘲笑的窘迫 愤怒的心情 突出了他尽管是个 差生 却有强烈的自尊心 怎么赏析一段中的描写方法 该段落运用了 方法名称 的手法 表达效果 地写出了 所描写的外部显现 表 达了 具体语境 的 内在感受 的心情 心 理 突出了 人物性格形象 第 3 页 共 4 页 总结要点 该模式为学生分析人物形象提供了可参考的规律 而学生真正学会用此规律来学习则需要相关词语的积 累 比如 表达效果 形象生动 具体细致 生动传神 准 确具体 淋漓尽致 思想情感 人们 作者 我 或主人公 对人 事 物的喜爱 赞美 怀念 关爱 厌恶 痛恨 批判 憎恨 冷漠 人物性格特点 赞美歌颂高尚形象 优秀品德 批评抨击丑恶形象 低下品德 字词赏析 动词赏析 动作和神态 副词赏析 程度 形 容词赏析 外观与质地 规律 字词在此处的含义 写出了 表达了主人公 的心理 心情 情感 修辞赏析 比喻 拟人 规律 运用了 的修辞手法 把 比作 生动传神地写出了 表达对象的情感 表达了主人公 心理 情感 性格形象特点 第 4 页 共 4 页
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