教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动总结

第 1 页 共 7 页 教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课 活动总结活动总结 为了全面贯彻落实 基础教育新课 程标准 给教师们创造一个学习 展示 交流的平 台 形成氛围 促进课程改革 我校于 10 月 7 日举 行了 20XX 年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合 评优课活动 学校领导的高度重视 是本次活动得以 顺利进行的保障 全体老师对此次活动的秉力支持是 活动得以开展的坚实基础 参加汇报课活动的老师对 每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热 忱关注 是本次活动能圆满结束的根本 由于本人刚刚接任教导处主任工作 工作经验足 等种种原因 致使本次活动存在了一定的瑕疵 在此 对各位做课老师深表歉意 本次活动中 一共有 18 位教师参加了汇报课 应该说这 18 节课都很精彩 每位教师都有不同的教 学风格 活动中每位做课老师都经过精心的准备 都 付出了很多 如 王克相老师在为每位老师制作 寻 找课件的同时还要备好自己的课 讲好自己的课 胡 俊森老师在准备自己课的同时 还要为大家服好务 布置好上课场地 范兴华老师在家中拿来了钳子 剪 第 2 页 共 7 页 子等等做为教具 让学生掌握所学知识在生活中的应 用 本次活动最让我感动的是逄世华老师 她自己花 钱制作了教具 可以说既使她取得了一等奖 奖金还 远远不能达到制作教具费用 但逄老师这种精神 这 种奉献精神 这种为教育教学的奉献精神 值得我们 在座的每一位教师去学习 其他老师也都还有很多很 多的闪光之处 在此我就不一一赘述 本次活动中授课教师对课程标准有了更深的理解 对教学目标 教学重点难点 教学策略等环节的设计 与组合都有科学的把握 而且基本都能熟练的运用多 种电教手段进行辅助教学 教师的基本素质已经大大 提高 本次评课 我们是就课评课 也就是说 我们评 的是这一节课 这节课既不代表过去 也不代表将来 所以我肯请各位教师正确对待评奖结果 有问题可以 找我交流 下面我从以下几点进行总结 一 注重倡导自主 合作 探究的学习方式 学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标 改变学习方式 实际上是改变一种习惯 当务之急在 于建立教学新理念 即由过去的传授式学习变为自主 第 3 页 共 7 页 合作 探究式学习 在这一方面 各位参加汇报课的 老师都在力求体现这一理念 赵泾戈老师的四边形的 教学过程的设计 四边形 长方形 正方形 长 方形 正方形的区别 说说生活中四边形 动手实践 层次清楚结构合理 充分发挥了学生的主动性 特别 是 学生根据自己的方法为四边形分组 这一个环节 让学生通过自己已有的经验来解决问题 培养学生的 独立性和自主性 引导学生质疑调查 探究 在实践 中学习 促进学生在教师指导下主动地 富有个性 地学习 金正文老师 让学生读第二 第四节提出 出现了哪些你熟 悉的人和事 通过生生交流 拓展了学生学习空间 扩大了学生的知识面 范兴华老师在教学中能充分运 用 合作学习 这一学习方式 分组协作 实验总结 杠杆的作用 根据自己组中伙伴们挂砝码的个数与力 臂的长短 在小组中讨论杠杆如何用省力 费力 不 省力也不费力 然后再以小组的形式汇报果 培养了 团体合作的精神 二 注重双边互动 关注每一个学生 教学过程是师生交往 积极互动 共同发展的过 程 在这一过程中必须体现尊敬 热爱 理解 帮助 学生的理念 新的课程标准倡导师生平等交往的教学 第 4 页 共 7 页 行为 这有助于建立人道的 和谐的 民主的 平等 的师生关系 要关注每一个学生 使广大的学生在课 堂上都能得到训练 刘丽梅老师在课堂中这样评价学 生 跟小书法家写得一样 你写得真漂亮 给孩子 以鼓励 崔嫦娟在课中说到老师当组长 你们当组员 拉近了师生的关系 这些都体现了 尊重 热爱学生 的理念 张丽娟老师的 认识立体图形 教学中 质 疑问难 我们把相同形状的物体分在了一起 它们 都叫什么名字 你到书中去找一找 发挥教师 组 织者 引导者 的作用 进入学习新课的环节 三 注重切合学生实际 课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点 适应学生的认知水平 密切联系学生的经验世界和想 象世界 这充分体现了 以人的发展为本 的新的课 程理念 聂秀娟老师的行为艺术中设计的小熊与小狗 在公园的情境剧 教育幼儿在生活中 不乱扔垃圾 王丽娟的 观察物体 从学生已有的生活经验出发 让孩子们从不同方位观察物体 说说在不同的方位能 看到物体的几个面 这些环节的设计 与学生的生活 联系紧密 学生做起来 说起来不难 却有助于突破 难点 曾会君老师利用猜礼包的形式 激发学生的学 习兴趣 巩固加深对单词的识记 范兴隆老师在提问 第 5 页 共 7 页 题之前说 谁来回答老师的问题 老师保证你一定回 答得上 来鼓励学生 激发学生的学习兴趣等等 三 注重学生个性发展 培养求异思维 基础教育课程改革纲要 明确要求 注重培 养学生的独立性和自主性 引导学生质疑调查 探究 在实践中学习 促进学生在教师指导下主动地 富 有个性地学习 教师应尊重学生地人格 关注个体差 异 满足不同学生的学习需要 创设能引导学生主动 参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生 掌握和运用知识的态度和能力 使每个学生都能得到 充分的发展 这次活动中 老师们的这一理念的贯 彻是一亮点 崔嫦娟老师在识字教学中 如何记住 问 字时 利用猜字谜 换偏旁等方法去记字 鼓 励学生动脑 充分发挥个性 从不同角度去记字 胡 玉花的教学环节中 利用三角板能画出多少度的角 让学生想 并动手实践 学生归纳出利用三角板可以 画出十个不同角度的角 当然 在活动中 老师们的精彩表现何止这些 每一位老师都有各自的长处 不可能一一评述 18 节课都 很精彩 这次汇报课活动的课堂教学评价量分表 是由进修学校新制定出来的 根据课改动向 我们教 第 6 页 共 7 页 师的教学方式必须加以调整 我们这些上课教师的素 质都很不错 怎样把课上得更好 更受学生欢迎 本 着共同学习 共同进步的原则 把本次活动中我认为 的不足总结如下 望各位批评指正交流 1 教学环节过于饱满 为了能让听课的评委和 老师有个完整的课的印象 设计的课的内容太多 致 使出现为了赶课而没能充分发挥学生的能动性 老师 吃力 学生也没调动起来 整堂课就见老师在讲 2 老师讲的比重过多 传统的 问教法 的痕 迹太重 而生与生之间的对话太少 某些能引导学生 去发现去总结的地方 老师也包办代替了 3 合作学习没有得到广泛运用 现在的一个重 要的教学手段就是合作学习 这也是新课标极力倡导 的 自主 合作 探究 的学习方式中重要的一环 4 教师的角色并没有从根本上得到改变 教师 要注意的是 在教学过程中 教师是组织者 是引导 者 是参与者和评价者 要把自己定位在是学生学习 的伙伴 朋友的位置 这样 上课时 老师们和学生 的交流自然而然的就轻松愉快了很多 课堂气氛活起 来了 学生动起来了 在这样的氛围中更让学生愉快 的学 主动的学 5 要注重教师和学生的眼神交流和接触交流 第 7 页 共 7 页 上课的时候 教师眼神的运用 应该是一个有经验的 教师必备的条件之一 通过教师的眼神 更能让学生 感受到