人教版七年级下册（初一下）语文：《丑小鸭》教案（2篇）

第 1 页 共 9 页 人教版七年级下册 初一下 语文 人教版七年级下册 初一下 语文 丑丑 小鸭小鸭 教案 教案 2 2 篇 篇 人教版七年级下册语文 丑小鸭 教案 教学目标 1 认知目标 积累本文中的生字词语 2 能力目标 认识 丑小鸭 这一部童话作品 的自传色彩 理解这一形象的社会意义 培养学生对 文学作品的欣赏能力 3 情感目标 丑小鸭之所以能成为白天鹅 是 因为心中有梦 并向着梦想飞翔 让学生懂得命运其 实没有轨道 关键在于要有对美好境界 美好理想的 追求 教学重点 通过丑小鸭的经历 认识到要成为 白天鹅 要经过自身的努力 重要的是要有天鹅一 般高贵的灵魂 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 童年的记忆里 有许多美丽动人的故 事 善良的白雪公主 可怜的卖火柴的小女孩 寂寞 的嫦娥 慷慨无私的快乐王子 有过一只可爱的丑小 鸭吗 板书课题 第 2 页 共 9 页 二 了解作者 学生介绍自己所了解的情况 老师作适当的补充 三 清除阅读障碍 注音 讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出 听写 沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑 释义 排挤来势汹汹弥漫 四 你喜欢这篇童话吗 请谈谈你的理由 丑小鸭 丑在什么地方 它刚出生时的处境是怎 样的 请联系书中的语句来回答 五 学生跳跃阅读全文后 进行研究性学习 1 你知道贯穿全文的线索是什么吗 以丑小鸭的流浪足迹为线索 2 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活 请分别找出来 沼泽地 老太婆 灌木林里 老农家 花园里 3 并简要概括它在各个地方所发生的故事 大 家是怎样对待它的 丑小鸭又是怎样对待自己的生活 的 请联系具体的语句来回答 沼泽地 老太婆家 灌木林里 第 3 页 共 9 页 老农家 花园里 4 找出童话中的若干人物形象 结合具体语句 谈谈自己的看法 启发 老师看到了仁爱的农夫 是他在冰天雪地 里救回了丑小鸭 我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐 意帮助别人的人 结合此题让理解文章的现实意义 理解本文 童话的自传色彩 5 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗 在文找出相应的语句并分析 关键句子 A 想我还是走到广大的世界里去才好 B 我要飞向他们 飞向这些高贵的鸟 儿 在冬天里受苦要好得多 C 只要你是一只天鹅 就算是生在养鸭场里也 没有什么关系 D 他到非常难为情 因为一颗好的 心是永远也不会骄傲的 研究探讨 有人说 丑小鸭变成白天鹅是它是自 己追求和努力的结果 有人说 他如果不被善良而又 软弱的鸭妈妈赶走 就是最初生活的地方 也会变成 第 4 页 共 9 页 白天鹅 你同意哪种看法呢 剖析 1 丑小鸭之所以 丑 是用鸭氏家族的审美 标准来评价的 之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能 的 也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的 所以人 们永远也不可能承认它的美丽 2 丑小鸭如果不离开老太婆家 去追求自己想 要的生活 从而在灌木林中认识白天鹅的话 他永远 也不能正确认识自己 六 丑小鸭留给我们什么样的启示呢 1 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之 地 走向一个未知的世界 2 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活 去追求自 己想要的生活 3 它对自己的认识发现过程说明 没有对美好 境界 理想生活的追求 不经历那么多的磨练 就不 会发 现自己其实也可以成为生活的一个奇迹 七 拓展引申 1 在我们的现实生活中 也有许多丑小鸭 他们 经过自己的拼搏奋斗 最后也成为了一只美丽的白天 鹅 欣赏文章 把握生命的每一分钟 第 5 页 共 9 页 命运无轨道 2 请学生谈谈自己听了两篇文章的感受 八 作业布置 从以下作文题目中任选一题写一 篇作文 A 命运无轨道 B 丑小鸭的梦 板书设计 丑小鸭 白天鹅 要有一颗好的心 善良 宽厚 有理想 勇敢地追求美与幸福 丑小鸭告诉我们 1 成为 白天鹅 要经过自身的努力 重要的 是要有天鹅一般高贵的灵魂 2 命运无轨道 三分天注定 七分靠自己 3 在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成 白天鹅 教后记 1 教学按照理线索 明结构 知 内容 辨形象 悟主题的思路进行 各环节衔接 紧凑 思路清晰 学生在 辨形象 一环中 表现出 了一定的思想深度 在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正 原因的辩论时 气氛热烈 思维敏锐 水到渠成地完 成了对主题的认识 两则课外选文朗读 使学生对丑 小鸭的现实意义有了更深刻的认识 他们眼神告诉了 第 6 页 共 9 页 我他们内心深处的感动 2 分角色朗读对学生理解 人物形象起到很好的促进作用 3 不足 在处理 知 内容 这一环节时教学时间偏多 以至于文中精彩片 断朗读不够充分 教学目标 1 介绍安徒生的生活经历 理解丑小鸭的形象就 是作者自身生活的写照 2 合作梳理故事的主要情节 感悟童话的思想意 义 3 联系自己的生活体验谈感想 体会丑小鸭形象 的现实意义 教学重点教学目标 2 预习要求 明确生字词的音 形 义 教学步骤 一 检查预习 二 导入 讲述 从小到大 我们读过很多安徒生的童话故 事 比如说 皇帝的新装 讲述了一个爱虚荣又愚蠢 的皇帝受骗上当 当众出丑的故事 你能用一句话言 简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗 如果你认为 同学说的不够精彩 也可以用更出色的语言来表达你 的最爱 第 7 页 共 9 页 学生表述 讲述 今天 就让我们一同来追寻丑小鸭的成长 足迹 三 梳理情节 1 讲述 请同学们速读课文 在原文的基础上 勾画概括 说说 丑小鸭受过哪些打击 在这些打击 面前 丑小鸭的态度是什么 同桌可以小声讨论 学生合作探究 2 明确 在鸡群和鸭群中 丑小鸭处处挨啄 被排挤 被讪笑 包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢 迎他 连喂食的女佣也用脚踢他 他只有逃走 在沼泽地上 野鸭也不喜欢他 他还差点儿被猎 狗抓走 他只有继续逃跑 在简陋的农家小屋 小鸭本可以满足于勉强的温 饱 但他要 走到更广大的世界里去 在广大的世界中 丑小鸭受尽严冬的折磨 差点 儿被冻死 在这些打击面前 丑小鸭始终不屈不挠 相信 自己 对广大世界中的美热烈向往 不懈追求 四 作者简介 1 讲述 面对一次又一次的打击 可怜的丑小 第 8 页 共 9 页 鸭始终不绝望 不沉沦 不屈不挠的奋斗 终于变成 了一只最美丽 最高贵的天鹅 而他的塑造者安徒生 呢 作者简介 安徒生一生境遇坎坷 他家境贫寒 没有受过教育 他最初想做一名芭蕾舞演员 后来又 想当一名歌剧演员 但都没能实现 他开始从事创作 但因出身贫 而不断受到别人的嘲笑排挤 但是他毫 不气馁 不懈努力 终于成为一名享有世界声誉的童 话大师 2 提问 看了安徒生的经历 你有何感想 明确 丑小鸭的形象就是安徒生本人生活经历的 艺术写照 正因为作者在童话中融入了深切的生活体 验和感受 丑小鸭的形象才塑造得生动感人 不知在 古今中外多少人心中引起过共鸣 五 联系现实 体悟思想意义 1 讲述 丑小鸭的故事也让你心动过 或是正 在为之心动吗 请你联系自己的生活体验