七年级政治上册《正视自我成就自我》教案2 教科版

用心 爱心 专心 1 第八课第八课 正视自我 成就自我正视自我 成就自我 认识自我认识自我 关于认识自我这个主题 教科书既讲了认识自我的内容 也讲了认识自我的方法 但 主要的内容是认识自我的方法 比较评价法 他人评价法 心理测量法 在这三种方法中 最易使用的方法是比较评价法 他人评价法 心理测量法一方面需要有专门的测量工具 另一方面需要专业从事心理研究或心理教育工作的人来操作 所以 正如教科书所讲的 这种方法只能是辅助的方法 因此 本部分教学重点应为比较评价法和他人评价法 教学环 节 教学活动设计 设计意图 导入 自我介 绍 每人写一份 100 字左右的自我介绍 教师收集所有学生的自我 介绍 并随机抽取一份读给全班同学听 让大家猜猜这是谁的自我介 绍 教师 通过刚才的猜人活动 我们发现 有的同学很容易被同学 们猜出来 有的同学则不容易被猜出来 容易被猜出来 说明你的个 性特点很明显 有自己的独特性 而且说明你对自己的认识与同学们 的评价是一致的 没有被猜出来则说明你对自己的认识与同学们对你 的认识存在差距 今天 我们要引导大家学习掌握一些认识自己的方 法 让学生 体会每个人 自我评价的 不同 同时 学会自我评 价的技巧 一 这 是谁 教师呈现 教学活动设计 中描写个性的词或句子 学生猜这些 词或句子描写的是班里哪位或哪几位同学 或者采用 对号入座 的 办法 将这些特点送给符合它们的同学 具体做法可以参考下面列表的方式 也可以将描写个性的词或句 子写在纸条上 写若干份 同学讨论后 分送给适合的同学 每个 同学可以得到若干条 个性 这个活动需要做大量的准备工作 可以请学生帮助抄写纸条 让学生 初步意识到 人各有特点 同时了解他 人对自己的 评价与自我 评价之间存 在差异 用心 爱心 专心 2 二 以 他人为 镜 1 教师总结 上面这种方法称为他人评价法 即通过他人对自 己的评价来认识自己的方法 通过上面的活动 我们可以更进一步地 了解自己 也可以发现他人对自己的评价与自我评价的一致性 他人 评价还有另外一种办法 就是通过他人 如同学 朋友 老师 父母 等对我们的态度来评价自己 如果我们被周围的人喜欢 重视 接纳 说明我们一定有一些令人喜欢的优点 如果我们被周围的人疏远 忽 视 讨厌 那么至少说明我们有某些不讨人喜欢的地方 需要引起我 们的重视 2 学生说说周围的人对自己的态度 从而分析自己的优缺点 学习掌 握他人评价 法的方法和 意义 学会 以他人为镜 了解自己 三 比 一比 1 教师 认识自我 还有一种比较好 比较常用的方法就是比 较评价法 所谓比较评价法就是通过与同学等其他同龄人或先进人物 相比较来认识自我的方法 2 参照 教学活动设计 中 活动 8 的方法引导学生与周围同 龄人进行比较 或者参照教科书第 55 页的活动设计开展活动 让同学 们相互比较 在比较中认 识自己 理 解他人 增 进同学之间 的了解和友 谊 最后达 到评价自我 的目的 四 小 结 知人者智 自知者明 自我认识对每个人来说都非常重要 同时也是非常不容易的事情 我们青少年正处在自我意识发展的关键 时期 我们都很在乎自己 也很想了解自己 我们总是在问 我是什 么样的 我将来能成为什么样的人 这就要求我们在日常生活中不断 地关注自己的言行 逐渐达到认识自我的目的 不断地改正缺点 发 让学生 总结认识自 我的方法 学会从多角 度评价自我 用心 爱心 专心 3 扬长处 成为自己理想中的 我 悦纳自我 发展自我悦纳自我 发展自我 悦纳自我 内容的主要设计思路是 引导学生全面客观地认识自己的优点和长处 缺点和短处 在充分认识自我的基础上悦纳自己 关于本部分内容 要引导学生把握的思 想是 无论我们的有什么优点还是缺点 无论我们是与众不同还是毫无个性 也无论我们 是男孩还是女孩 我们都要愉快地接受自己 在 认识自我 活动中 学生对自己的个性特点已经有了初步的了解 本活动旨在此 基础上 引导学生进一步认识自己的 独特 之处 也认识自己的 平常 重要的是要 引导学生学习悦纳自己 喜欢自己 对自己有信心 教学环节 教学活动设计 设计意图 诗歌导入 学生阅读 教学参考资料 中的 我就是我 可 以让学生分批朗诵 并就诗歌谈自己的感想 激起学生的 自我肯定意识 张扬个性 一 理想中的我 学生思考问题 你希望成为一个怎样的人 学生可 以用自己喜欢的方式将 理想自我 描绘出来 如散文 诗歌 绘画等 教师讲解 理想自我 概念 理想自我 是自己 头脑中塑造的 自己所期望的未来自我形象 与之相对 的 现实自我 是通过自我实践而反映到头脑中的当前 真实的自我形象 一般来说 理想自我与现实自我存在 一定的距离 了解学生的 价值取向 掌握 理想自我 概 念 二 调整理想自 我与现实自我 1 学生阅读教科书第 60 页中的阅读资料 感受接 纳自我的重要性 学生阅读资料并交流对资料中的 女 儿 的看法 女儿的主要问题是什么 我们中间是否也 有 女儿 这样的同学 其表现有哪些 2 学生对 现实自我 进行评价 我对自己哪些方 面比较满意 对哪些方面不满意 3 对照自己 理想自我 与 现实自我 之间的异 同 分析 理想自我 与 现实自我 之间存在的距离 引导学生认 识理想自我的意 义 帮助学生形 成恰当的自我期 待 用心 爱心 专心 4 从而确定哪些 理想自我 是不合理的 对自己来说是 过高的 哪些 现实自我 是需要完善的 可以通过填写如下表格完成本活动 理想自我现实自我 不合理的理想 自我 需要完善的现 实自我 三 优点大轰炸 将学生分成若干组 每组找五六人 组内同学以接 龙的方式依次说出自己的优点 每次说一个 不得重复 相互不得雷同 重复 雷同者出局 最后剩下谁 谁就 是优胜者 自我个性优秀的人 让学生意识 到自我独特个性 优势的重要 四 男孩女孩各 有千秋 让学生分组讨论 男孩女孩各有什么特点 大家分 组发言 最后归纳出男生女生的特点 让学生意识 到男生女生各有 所长 应优势互 补 五 培养良好