中小学班主任培训计划

中小学班主任培训计划中小学班主任培训计划 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想 学习 健康 和生活的教师 班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到 学校德育工作的开展 因此提高班主任的素质很重要 下面是 小编整理的中小学班主任培训计划 希望对大家有所帮助 中小学班主任培训计划中小学班主任培训计划 一一 一 指导思想 加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针 是全面实施 素质教育 是加强班主任队伍建设的重要举措 实施班主任培 训 全面提高班主任履行工作职责的能力 从整体上提高我县 班主任队伍的素质和班主任工作水平 更好地促进我县基础教 育改革发展 具有重要意义 二 培训目标 通过培训达到提升班主任工作能力 培训教师能适应正常 班务工作 达到提高学生自律性 自觉性和学习积极性 提高学 生德育素质 提高学生集体观念 三 培训内容 1 教育法律法规类 教师法 义务教育法 未 成年人保护法 预防未成年人犯罪法 学生伤害事故 处理办法 中小学班主任工作规定 等 2 中小学心理健康教育指导纲要 20 xx 年修订 和教育 心理学 3 班集体建设 4 班队活动 主题班会的设计组织 5 学生个案的观察教育分析能力 偶发事件的应急处置能 力 与家长联系的方法和技巧等 四 培训方式 培训分两级同步进行 两级指校级和县级 校级培训 即各中心校 中学要建立起班主任培训制度 每周二下午进行培训 培训内容主要有教育法律法规 班主任 职责及班级管理等内容 以学习 反思 研讨 实践的方式不 断解决班主任工作当中出现的新问题 县级培训 即教育局将针对理论知识 政策法规 班级管 理 班队会及主题班会的组织设计 处理应急问题和沟通技巧 等方面分期分片对我县班主任进行培训 小学 中学分片同期 进行 暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会 五 师资组成 培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成 我们将组建 蠡县中小学班主任工作报告团 即日起开始 招收报告团成员 届时由报告团成员承担 3 5 月份分期分片培 训任务 六 培训人数及时间 20 xx 年 3 月 8 月 计划全县班主任教师均能参加不同 层次的培训 3 月下旬 在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校 小陈中心 校的班主任教师 在实验中学培训实验中学 蠡吾二中 小陈中 学的班主任教师 4 月上旬 在辛兴中心校培训辛兴中心校 桑园中心校 林堡中心校的班主任教师 在百尺中学培训百尺中学 万安中学 百尺一中的班主任教师 4 月中旬 在百尺中心校培训百尺中心校 郭丹中心校 万安中心校的班主任教师 在缪营中学培训缪营中学 曲堤中学 留史一中的班主任教师 4 月下旬 在留史中心校培训留史中心校 曲堤中心校的 班主任教师 在蠡县中学培训蠡县中学 蠡县第二中学 职教中 心的班主任教师 5 月中旬 在南庄中心校培训南庄中心校 鲍墟中心校 北埝中心校的班主任教师 在南庄中学培训南庄中学 鲍墟一中 的班主任教师 5 月下旬 在实验二小培训师范附小 实验二小 实验三 小的班主任教师 在育才中学培训育才中学 蠡吾三中的班主任 教师 7 月 8 月 外聘专家 分别组织全县小学 中学班主任工 作培训会 中小学班主任培训计划中小学班主任培训计划 二二 一 指导思想 为全面贯彻落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见 全面推进龙岗区素质教 育 努力促进龙岗教育和谐发展 均衡发展和持续发展 全面 提高民办中小学班主任队伍素质和班主任履行工作职责的能力 以 坚持教育科学发展 构建龙岗和谐教育 为指导 按照 教 育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见 的要求制定本 计划 二 培训任务 1 从 20 xx 年 9 月 1 日起 建立民办中小学班主任岗位培训 制度 今后凡担任中小学班主任的教师 在上岗前或上岗后半 年时间内均需接受不少于 30 学时的专题培训 2 20 xx 年 8 月 31 日之前己担任班主任工作 但未参加过班 主任专题培训的教师 需在近年内采取多种方式进行补修 三 培训原则 1 针对性原则 针对民办小学 初中不同阶段学生身心发展规律 根据不 同学段班级管理工作的特点和要求 研究设计培训内容 培训 工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合 远程培训与面 授辅导相结合等灵活多样的方式进行 2 实效性原则 坚持理论联系实际 从班主任实际工作和班主任的实际需 要出发 面向中小学班级管理和学生管理的实践 针对民办学 校中的现实问题设计与安排培训内容 重视经验交流 突出案 例教学 3 创新性原则 积极创新民办中小学班主任培训内容 方式 方法 手段 和机制 针对中小学教师在职学习的特点 充分发挥现代远程 教育手段的作用 不断提高班主任培训工作的效率和质量 四 培训内容 根据中小学班主任工作的实际需要 培训内容主要包括 班主任工作基本规范 学生心理健康教育指导 班级活动设计 与组织 班级管理 未成年人思想道德教育 相关教育政策法 规等相关专题 五 培训管理 凡民办中学教师参加区级 基地学校培训以及校本研修 直接计入教师继续教育学分 凡民办中小学教师参加区级以上 教育行政部门认可的班主任工作专题培训 且培训成绩合格 可根据培训的相关证明 记入教师继续教育学分 纳入中小学 教师继续教育学分管理档案 六 培训组织 1 区教师进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作 进行宏观指导 协调和质量监控 组织本区民办骨干班主任区 级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作 指导建立并依 托相关网络平台开展中小学班主任远程培训 指导街道基地班 主任培训和各学校校本班主任培训工作 建立班主任培训学分 登记档案 做好培训资料的收集与整理 并进行班主任培训学 时登记 2 街道基地学校要可根据本街道实际情况 制订本街道民 办中小学班主任培训计划 并进行本区域中小学班主任培训 做好培训资料的收集与整理 并进行班主任培训学时登记 3 各民办中小学校要制定本校班主任培训计划 积极组织 本校班主任参加各层次的培训活动 组织班主任开展校本研修 做好校本研修资料的收集与整理 并进行班主任培训学时登记 等 七 培训经费 民办中小学班主任培训经费 从民办教育专项经费内列支 培训师资队伍是开展现代远程教育技术的前提 要让教师 运用先进的教学手段 让现代化的教学媒体更好地为教学服务 改变一支粉笔教一代的局面 关键的因素是人 目前 大量的 教学媒体被闲置 表面上由于软件不够 而事实上 主要是由 于现代远程教育技术的运用对教师提出了更高的要求 许多教 师之所以不支持教育技术的运用 实质上是害怕和逃避新的挑 战 因此 发展现代远程教育技术 必须首先重视教师的培训 必须把建设一支具有强烈的运用现代远程教育技术意识 先进 的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代远程教 育技术的首要任务 中小学班主任培训计划中小学班主任培训计划 三三 一 指导思想 坚持 一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 的教育 理念 面向全体学生 真正体现教育平等 以创新精神和实践能力 的培养为重点 突出学生的发展 积极推进素质教育课程改革 以提高教学质量为核心 重视基础 狠抓培优 为培养更多的 优秀合格人才 获取大面积丰收做出新的贡献 特制定本计划 二 目标与任务 1 通过培优补差 使全组教师对素质教育有一个全新的认 识 人人争当素质教育领头雁 把培优补差当作自己的份内事 走在课改前列 2 把培优补差作为教学工作的重中之重 建立培优补差制 度和激励措施 解决培优补差工作中出现的问题 必须从理论 上 实践上展开对培养尖子生 指导学困生研究和实验 体现 出 尖子生吃好 中等生吃饱 学困生吃了 3 要求全盘考虑 根据素质教育的要求 班级学生的实际 培 文化课成绩相对好的群体 学生个体的优势方面 补 文 化课成绩相对差的群体 学生个体的劣势方面 力争在高一年 级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一 使学校高一 化学教学质量再上一个新台阶 三 方法措施 1 确立分层目标 做到心中有数 首先 为自己确立一个目标 根据每个班学生学习基础 确定每个班最多能达到的优秀数 及格数 并在今后的教学活 动中为这个目标而不懈努力 其次 为学生确立一个目标 每节课用很短的时间揭示本 课的学习目标 使学生清楚本节课的任务 这个目标必须具体 明确 切实可行 经过努力能够达到 这个目标必须有层次性 即根据学生不同水平 确定不同层次的目标 由浅入深 由简 到繁 体现由简单能力到综合能力 这个目标必须有可测性 针 对目标要考虑到对应的检测题 便于课堂教学中随时进行反馈 和矫正 以提高教学效果 保证大多数学生达到既定目标 促 进教学质量大面积提高 2 实施分层教学 力争各得其所 根据学生学习水平分成 a b c 三个层次 每个层次为一 组 在教学时 注意给学生创造成功的机会 如课堂提问 安 排课内练习 布置课外作业及组织其它信息反馈活动时 都要 考虑到学生的差异 交给学生的问题 应是他们经过努力能完 成的 如学过某一概念或规律后 对于差生 要求他们掌握最 基本的内容就可以了 练习也主要是模仿性的或稍加变化的 对 于学习能力强的学生 要让他们的潜能得到充分发挥 在较高 层次上体验成功的愉悦 力求每个学生的学习能力和学习水平 在原有的基础上都能有所提高 尤其是学习成绩在及格 优秀 边缘的学生 在教学过程中更要关注他们 使他们能确保达到 及格 优秀 3 设计分层练习 争取全面丰收 1 分层训练 分步提高 在集体备课的基础上 根据当前任务 以及要达到的教学 目标 精心设计课堂训练的内容 布置不同难度的习题 体现 层次性和代表性 不搞 一刀切 齐步走 作业尽量当堂独立 完成 避免抄袭 对接受能力强的学生可加与本节内容相关的 且有一定难度的思考题 使他们 吃得饱 吃得好 2 训练变式 提高技巧 我们每天都和习题打交道 只要掌握科学的方法 把有关 典型习题的已知和未知改变一下 就可构成许多新的习题 对 a b 类学生要求他们能把所学知识灵活迁移 c 类学生仅训练 只需稍微努力就能答对的习题 下次练习时 适当改变数据后 再加训练 保证他们考试时能得到基本分 通过变式训练 既 加深巩固了所学知识 又开阔了视野 发展了能力 四 内容及对象 总原则 根据学生需要 因人而异 因材施教 分层教学 对象 1 培优对象 a 以期中考试为基准 90 分以上的学生 以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定 内容 高中化学第五章及以后的内容 2 补差对象 b c 以期中考试为基准 60 分以下的学生 由班主任和任课老师共同确定 其中 b 类学生为能力较强 自 觉性较好但基础较差的学生 c 类学生为基础较差 能力较弱 自觉性不强的学生 内容 人教社初中化学教材及高中化学一 二 三章 教师安排 待集体备课后定 五 补差要求 1 补差为今后教学工作之重点 要统一思想 统一认识 不做表面 一心一意为学生好 2 将补差名单记录在补差备课本上 3 做到 四有 有计划 有备课 有作业 有记录 4 常与家长沟通 让家长了解学生成绩变化 取得家长支 持 5 既要关注整体 又要兼顾局部 两者兼收并蓄 所谓整 体 即要做好平时整个班的教学工作 不放松 不要因为补差 工作而影响正常的教学秩序 所谓局部 即做好差生的辅导工 作 六 考查办法 1 补差计划 备课 作业 成绩纳入常规管理 每周必查 根据全国 两基 工作的整体部署 迎接国家教育督导团对我县 两基 工作督导检查 为了巩固 两基 成果 做好我村迎接国家 两基 督导检查工作 特别是农村农民科技培训这一块工作 让 群众长期得实惠 的工作真正落实到实处 掌握一至二门实 用技术 真正富裕起来 根据县 镇各级 两基 农教工作的安 排和部署要求 特制定本科技培训计划 一 培训目标 通过培训 使农村农民群众了解党和国家 发展农村经济的方针政策和法律法规 掌握基本的市场经济 经 营管理及科学文化知识 掌握 1 至 2 项实用技术 并能因地制 宜地宣传推广 使农民有觉悟 懂技术 善经营 会管理的新 型劳动者 二 培训任务及对象 农民群众 致富能手 每人至少参 加 2 期以上培训 共计 20 个课时 三 培训时间及地点 塘坝村远程室 20 xx 年 7 月 11 日起 至 7 月 20 日止 期间于晚上 8 00 9 00 一个小时的培训 四 培训教师 石传花 组长 冯金祥 田景英 罗永红及 驻村干部 五 培训内容及计划 培训日期 培训时间 授课教师 培训内容 7 月 11 日 20 00 9 00 各级领导及授课教师 开班培 训及对学员提出要求 7 月 12 日 20 00 9 00 石传花 种殖技术 7 月 13 日 20 00 9 00 田景英 养殖技术 7 月 14 日 20 00 9 00 罗永红 经营管理 7 月 15 日 20 00 9 00 冯金祥 外出务工知识 7 月 16 日 20 00 9 00 石传花 家庭生活知识 7 月 17 日 20 00 9 00 田景英 种殖技术 7 月 18 日 20 00 9 00 罗永红 养殖技术 7 月 19 日 20 00 9 00