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第 1 页 共 3 页 有效教师有效教师 读后感想读书感受记录读后感想读书感受记录 同样是一节课 40 分钟 为什么有的老师效率高 呢 怎样才能打造出高效课堂呢 这就需要有效的老 师 只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性 有效教师 这本我们提供了有效教学的基本理念和 实践指导 所谓 有效 主要是指学生通过一段时间的学 习后 学生所获得了具体的进步或发展 教学有没有 效益 并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真 而是指学生有没有学 到什么或学生学得好不好 就像小学语文教学生 识字一样 要求学生掌握 10 个生字 学生记住了 10 个字 我们说完成教学任务了 如果学生在能用他们 组词 造句 那这就是高效 我认为 在 有效的课堂 有效的教学 有效的作业 中 落实这一系列 有效 的 恰 恰是我们老师 只有有效的教师才能促进课堂教学的 有效性 才能为学生量身打造有效的作业 怎样才能 成为一名 有效 的老师呢 第一 教师必须对教育事业热情 对学生挚爱 散发出教师的智慧的光芒 教育需要热情 需要爱 第 2 页 共 3 页 没有爱就没有教育 更谈不上成为一名有效教 师 我们不要埋怨我们的环境不好 埋怨我们的学生 不好教 我们要反思 是不是我们的方法太少 我们 需要不断地学习 提升自己 充实自己 第二 合作交流 是新课程的重要目标 作为 教师更应懂得合作交流的重要意义 多与学生交流 交往 你会更容易走进学生的世界 多与同事合作交 流 你会得到更多身边的长者 名师的指名和帮助 作为一名一线教师 深知当前教育的诸多弊端 师生压力大 学生厌学等 通过学习 有效教师 督促我从以下几方面努力改进自己的教学 真正的走 进学生的心灵世界 不要伤害孩子的自尊心 对学生 的期不要太高 讲究课堂管理的技巧 讲究评价的方 法 第三 成为有效教师的关键就是学会有效反思 在教育教学中 批判的考察自我的主体行为依据 通 过回顾 诊断 自我监控等方式 或给予肯定的支持 与强化 或给予否定的思索与修正 从而不断提高教 学效能的过程 教师要善与在教学有效教师读后感前 教学中 教学后三个阶段进行反思 也要善于通过阅 读思考反思比较自己的实践效果 从其中发现差距 第 第 3 页 共 3 页 四 教育的本源是爱的教育 在学生面前老师就 是他们的一面镜子 镜子
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