《设计手机架》教学设计

第第 2323 课课 设计手机架设计手机架 教材分析教材分析 本节课的主要内容是创建平面和移动 旋转平面的方法 以及使用 拉 动 工具中的 同时拉两侧 和 切割 按钮进行手机架机口的制作 学情分析学情分析 本课的授课对象是五年级的学生 通过前期的学习 学生有了一定的 3D 建 模基础 对于拉动工具中的 添加 按钮较为熟悉 教师在教学过程中 可以 引导学生发现 切割 按钮的作用 在学生完成手机架的设计后 可以鼓励学 生发挥想象力 根据需求自己设计创意手机架 培养学生的创新能力 教学目标与要求教学目标与要求 1 学会使用 移动 平面 工具寻找正确的面 并在新建的平面中作 图 2 掌握拉动工具中 同时拉两侧 和 切割 按钮的使用方法 3 在制作手机支架的过程中 鼓励学生使用旋转的方法 创造出不同造型 的底座 发挥想象力 培养创新能力 教学重点与难点教学重点与难点 重点 重点 1 掌握 同时拉两侧 和 切割 按钮的使用方法 2 学会寻找平面的方法 并能够通过 移动 工具调整栅格平面 难点 难点 学会寻找平面的方法 并能够通过 移动 工具调整栅格平面 教学方法和手段教学方法和手段 小组讨论法 讲授法 课时安排课时安排 安排 1 课时 教学准备教学准备 手机支架模型文件 教学过程教学过程 一 情境导入 师 人们的生活越来越离不开手机 你有没有遇到这样的问题 经常忘了 手机放在哪里而满屋子寻找 不小心碰倒水杯 导致水泼在了手机上 师 有没有什么方法能够帮我们解决这些问题 生 设计一个手机架摆放手机 给我们的手机安个 家 师 如果让你来设计 你想设计出什么样的手机支架 师 同学们的想法真棒 今天我们就来学习设计一个手机支架 设计意图设计意图 从生活中遇到的问题导入 让学生切实体会 3D 建模在生活中 的应用 激发学生的学习兴趣 二 新授 师 老师也用 DSM 软件制作了一个手机支架 同学们想不想看一看 打开手机支架模型文件 小组讨论设计步骤 教师总结 设计基本造型 完成手机架机口 1 制作手机架的基本造型 师 手机架的基本造型用之前所学的知识能完成吗 哪位同学上来试一 试 学生演示操作 学生练习 教师巡视 展示作品 设计意图设计意图 学生上节课刚刚学习了拉动旋转的操作 这里的基本造型的 操作与上节课类似 可以让学生利用知识迁移的方法 对上节课所学的内容进 行巩固 2 制作手机架机口 师 手机架的基本造型已经完成 接下来如何制作放手机的架机口呢 师 使用 表面曲线 工具绘制好形状后再拉动 很难绘制出对称的架机 口 这会影响手机架的美观 还有没有其他方法 师 由于架机口的位置需要对称 我们可以找到手机底座的剖面 在剖面 上绘制图形 再进行拉动操作 师 对于圆形的物体 点击中轴线 选择平面可以快速找到模型的剖面 教师演示 师 找到需要的平面后 就可以在平面上绘制图形 拉动出架机口了 请 同学们在自己的电脑上尝试完成架机口 发现问题 小组讨论 教师总结 当我们选中平面进行拉动操作时 默认为 添加 模式 可以 将平面拉伸为立体模型 若想要在拉动时移除材料 则需要选中 切割 模 式 同时 同时拉动两侧 按钮 可以拉伸出两侧对称的形状 学生操作 展示学生作品 评价交流 3 拓展练习 完善作品 师 同学们真厉害 通过同学们的努力 简单的手机架已经完成了 你们 能不能再对这个模型进行改进 完善我们的作品 师 根据我们的设计 如果手机在充电时就不能放在手机架上 你们能不 能给它添加一个充电口 学生讨论充电口的位置 师 充电口应该在与架机口垂直的面 怎样才能找到正确的面进行绘制 呢 教师演示 移动工具旋转平面 学生练习操作 学生操作时 引导学生去发现移动手柄中平移和旋转的不同 师 找到正确的面 你能使用刚刚的方法绘制出充电口吗 学生操作 展示作品 三 总结 师 通过今天这节课的学习 我们使用移动平面和拉动切割的方法制作出 了一个手机架 在我们的生活