学习校本研修心得体会2019

学习校本研修心得体会学习校本研修心得体会 20192019 校本教研中 教师是参与的主体 只有教师发挥主动性 学习解决自己教育教学中产生的问题 才能提高教学质量 提 升教师的素质 下面是整理 2 篇关于学习校本研修心得体会范 文 学习校本研修心得体会学习校本研修心得体会 2019 年 x 月 x 至 x 日两天 在 xx 镇文化中心举行了 xx 市 小学学科教学能力提升校本研修通识培训 镇全体小学教师参 加了本次培训 这次的培训活动给我带来的收获是无限的 一 教授 专家讲座 使我耳目一新一 教授 专家讲座 使我耳目一新 在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座 每一场讲座 都好比一份美味大餐 既学习了很多理论知识 也获得了很多 新的理念 专家们的报告 内容既深刻独到又通俗易懂 既旁 证博引又紧扣主题 既发人深省又生动有趣 杨文新博士的 小学名师成长之路 郭春芳博士的 钱 学森之问 与创新教育 黄丽萍教授的 有效校本教研探索 陈秀鸿博士的 基于教师角色定位的道德思考 等四个讲座从 各个角度让我们明白了当一名老师 仅有学问是完全不够的 我们应当不断的提升自己的人文素养及业务能力 要先有对自 己角色的定位思考 我们不仅是传道者 示范者的角色 更应 该是引导者 父母家长的代言人的角色 在找准角色定位的基 础上 要学会创新 要把学生看成是一个完整的有生命的人 不再对他们进行机械教育 在日常课堂中充分发挥我们的教育 机智 激发学生的创造性 培养学生的创新精神 作为一名教 师 应当在教学经验的基础上 去钻研探讨 可以利用信息交 合法迂回思维法融合于实践教研中 写论文我们可以因此找出 多个点 以点带面可写出一篇篇有价值的论文 努力使自己成 为一名合格的教师 二 培训学习促进我的专业发展 让我不断成长二 培训学习促进我的专业发展 让我不断成长 这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训 带给我 最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问 同时又是一门高 超的艺术 需要我们不断去研究 不断地去反思 不断地去提 高 因此 我对自己的教学有了新的要求 一一 重视学生参与式教学 重视学生参与式教学 听了教授的讲座 我更进一步体会到了参与式教学的重要 性 没有学生积极参与的课堂 谈不上是发展的课堂 有生命 的课堂 尤其在新课程实施以来 新课标增强了知识的实用性 提高了学生的参与度 充分体现了以学生发展为本的精神 因 为只有在一个开放的 活跃的师生间的活动内容中 教师才能 开展丰富的教学内容 教师的教才是为了学生的学而服务 学 生的学习过程才能促进教学教学内容的达成 而教师组织活动 的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义 因此 在教学中 多创造互动机会 让学生与学生互动 教师与学生互动 激发 学生学习兴趣 提高学习效率 二二 终身学习 不断充电 终身学习 不断充电 通过学习和反思 我认识到未来教育需要科研型的教师 教师不是教书 而是教学生学习 这就要求教师要不断学习 终身学习 由于我们从事的教育事业 面对的是一群对知识充 满渴求的孩子 将他们教育好是我的责任和义务 要想给学生 一碗水我必须有一桶水 而且现在的一桶水已经不能满足需求 在今后的工作中我要不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经验记录下来 在整理中思考 在行动中研究 总之 这次培训虽然是短暂的 但是留给我的记忆与思考 是永恒的 通过这次培训 我提高了认识 理清了思路 找到 了自身的不足以及差距所在 我将以此为起点 让 差距 成为 自身发展的原动力 不断梳理与反思自我 促使自己不断成长 在今后的教育教学实践中 我会静下心来 积极地学 好好地 教 在教中学 在教中研 在教和研中走出教育的一路风彩 求得师生的共同发展 学习校本研修心得体会范文学习校本研修心得体会范文 以 如何实施新课程改革和提高课堂教学效率 为主题的 20 xx 肥东一中校本培训在 x 月 19 到 21 号如期展开 回首刚刚 走过的三天培训时间 是忙碌的 是炎热的 是辛苦的 但与 此同时我们也收获着 成长着 快乐着 每一次校本培训对我们 老师来说都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼 而今年的培训更 是主题鲜明 内容充实 对我们的教学有着很实际的指导作用 此次培训中每一个讲座都很精彩 对我来说 讲座中值得我学 习的东西很多很多 现将我的学习心得总结如下 一 加强学习 不断提升和发展自我一 加强学习 不断提升和发展自我 加强学习 是此次校本培训中出现频率最高的一个词 尤 其是周校长振奋人心 激扬斗志的开幕词中引经据典 以身试 法反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯 要通过各种途径的学习不断丰富自己的内涵 增强自己的业务 能力 的确 过去不代表未来 要转变观念靠的是学习 要跟上 时代发展的步伐靠的也是学习 以学习来改变自己 以学习来 充实自己 本次校本培训 我更强烈意识到了自己知识的浅薄 在这些校领导和专家们面前我多像一只井底之蛙 虽然自己也喜 欢阅读 喜欢优秀著作 但日常忙碌的工作和繁琐的家庭琐事 总让自己感觉力不从心 没有太多的时间静下心来享受阅读的 幸福感 而这次培训让我有了一种很强的危机感 同样的工作环 境 同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就 发表了如此有深度的演讲报告 这让我感觉自己不是没有时间学 习 而是不会利用或是说不会挤时间去学习 所以学习迫在眉睫 只有这样才能使危机有转机 所谓 鸟欲高飞先振翅 人求上进 先读书 相信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将 自己的阅读爱好坚持发展到极致 二 善于反思自己的课堂 积极探索有效的教学二 善于反思自己的课堂 积极探索有效的教学 苏霍姆林斯基曾说过 只有善于分析自己工作的教师 才 能成为得力的有经验的教师 波斯纳也说过 没有反思的经 验是狭隘的经验 至多只能成为肤浅的知识 如果教师仅仅满 足于获得经验而不对经验进行深入的思考 那么他的教学水平 的发展将大受限制 甚至有所滑坡 听了华东师范大学周彬博 士的关于 课堂教学的结构与效率 的专题讲座 在他诙谐幽默 的语言中 一个个鲜活的课堂教学案例分析让我茅塞顿开 作为 一线教师 每天走进课堂 面对一些司空见惯的不良现象总是 感叹学生无可救药 而没有深刻反思自己的教学设计是否合理 是否真正调动起学生的积极性了 一个班级 不同的授课老师教 授同一群学生 为什么有的科学生学得好 有的科却不理想 周 彬博士提出一个出乎人意料的建议 听课不应去听同行的课 而要听和自己带同班的其他科目老师的课 学学别人是怎样让 学生充满学习欲望的 这个与众不同的建议值得借鉴 也许只有 思考和探究的深入透彻才会产生这样与常人不一样的想法吧 三 教育沟通是一门艺术 注重与学生进行有效沟通三 教育沟通是一门艺术 注重与学生进行有效沟通 没有理由要求每个学生喜欢我 但我必须喜欢每个学生 师生关系和谐 融洽 学生感受到教师对自己的肯定 便会主 动亲近教师 乐于接受教师的教诲 使师生心灵沟通 从而激 发学生学习的积极性和创造性 沈书记的 怎样与学生有效沟通 中从理论高度详细分析了教育沟通产生的背景和作为沟通源的 教师如何培养沟通素质 这个报告对我们的指导意义太大了 作 为新课程背景下的老师扮演着六大角色 社会道德的引领者 知识和技能的传播者 与时俱进的学习者 反思工作 探索规 律的研修者 有效沟通与交流的合作者以及教育管理的参与者 教师的工作对象是学生 一群不成熟的群体 掌握沟通的技巧 是建立良好师生关系的关键 也是我们建立好其他人际关系的 前提 在学生面前我们不能做权威的代言人 不能总是以专家的 姿态将各种经验 概念 法则与理论强制地灌输给学生 在学 生面前 我们老师也要做个倾听者 深入学生的心灵 进行灵 魂的碰撞 正如合肥七中顾晓慧专家所言 教学是发生在师生心 灵交互的喜悦里 教育师生关系的和谐本身也是一种健康的标 志 我们作为新世纪的教师更应该胸怀博大 对学生要有一颗 宽容的心 不能动不动就镇压 要动之以情 晓之以理 对待 学生要情感 要细微 要充满爱心 四 深入研究课改纲要和课程标准 优化高三复习四 深入研究课改纲要和课程标准 优化高三复习 真值高三复习的我 对省教科院副院长兼资深高考命题专 家徐贵亮院长的 深化课程改革与新课程高考改革 的报告很感 兴趣 徐院长从一个多年研究高考改革的命题专家角度指导高三 老师在没有教材的前提下应深入研究考试纲要和课程标准 优 化试题选择 练习和考试要精选试题 高考的最终差距就发生 在高三的下学期 老师的能力也最能在高