春风化雨 润物无声——班主任经验交流

春风化雨春风化雨 润物无声润物无声 2014 2015 年度第一学期班主任经验交流材料 董艳敏 从教 16 载 当 孩子王 也已是第三届 在学校也算是个老教师 了 可是每次进入八年级 在我的内心还是有一丝担忧 不仅仅是因 为班级的学习成绩在这个学期会产生两极分化 更重要的是 学生叛 逆期的突出表现以及和父母之间的矛盾激化也都在这个阶段 加之这 一届学生的行为习惯欠佳 情商也不如以往的学生 因此 我把本学 期的班主任工作的重心放在了情感教育上 一 以班会为载体 加强情感教育 一个班级就是一个小的社会团体 学生每天学习 生活在一起 难免会发生一些摩擦和碰撞 由于学生的成长环境和家庭情况参差不 齐 因此班里也已经常会出现不文明的行为 对于性格尚未定型 人 生观与价值观还处于懵懵懂懂的这些未成年的孩子 很有必要正确引 导他们 为了帮助学生树立正确的是非观念 我利用每周的班会 将 热心为集体服务 帮助他人的一些正能量传播给大家 而将那些与之 不相称的行为做一纠正和引导 久而久之 班里与人为善的同学越来 越多 热心于公益的行为也越老越多 二 积极开展德育活动 激发学生前进的内动力 德育教育仅仅靠简单的说教是不够的 为了真正唤起学生 人性 本善 的纯真品格 我组织学生开展了一系列的班级德育活动 收到 了良好的效果 首先 在十月份 我们班开展了为期两天的 护蛋行动 即让每 个学生徒手保护一只生鸡蛋 感受生命的脆弱和父母对孩子那伟大无 私的爱 很多孩子在活动之前不以为然 结果当鸡蛋破碎的时候才体 会到 护蛋 的不易 更有的孩子在保护了两天鸡蛋之后把这只鸡蛋 视为自己的孩子 小心珍藏 当活动结束 学生在撰写活动心得时 才发自肺腑地说出了对父母的愧疚 从而决心以后尽量不再顶撞父母 活活动动思考 与上一届学生相比 思考 与上一届学生相比 鸡鸡蛋破碎的人数增多 学生蛋破碎的人数增多 学生对鸡对鸡蛋的蛋的 保保护护措施不如上一届学生 重措施不如上一届学生 重视视程度不高 程度不高 对对困困难难估估计计不足 但在活不足 但在活动结动结 束后 主束后 主动动提出要珍藏自己保提出要珍藏自己保护护的的鸡鸡蛋 蛋 说说明明这这些学生些学生还还是很重感情的 是很重感情的 简单简单的的说说教教对对于青春期的孩子于青春期的孩子显显得有些得有些苍苍白 只有白 只有让让他他们们切身体会 切身体会 自己感悟 他自己感悟 他们们才能明白父母之才能明白父母之爱爱的无私与的无私与伟伟大 感受生命的意大 感受生命的意义义 其次 为了让学生懂得感恩 在十一月份 我班组织学生前往安 阳市社会福利院参观 在福利院 学生们参观了残疾儿童的职业技能 培训基地 了解到即使身体残障的孩子都要学习生存的技能 在参观 两个脑瘫儿经营的一家爱心超市时 他们出于爱心 用自己的零花钱 购买超市里的商品时 那两个脑瘫儿一边计算着商品价格与学生所付 金钱的差额 一边颤颤悠悠地做着找钱的动作 但最终脸上还是露出 了会心的微笑 通过这次活动 学生感受到了自己与这些孤儿相比是 多么幸运 从而更加珍惜自己上学的机会 与父母一起生活的幸福 活活动动思考 学生只知道思考 学生只知道 孤儿孤儿 是没有父母是没有父母亲亲人的 他人的 他们们不知道不知道这这些些 孤儿的生活有多么凄惨 学生只知道向父母索取 却不知道孤儿的生活有多么凄惨 学生只知道向父母索取 却不知道拥拥有一个温有一个温 暖的家以及父母的呵暖的家以及父母的呵护护和关和关爱爱 是多少孤儿无限期盼却永 是多少孤儿无限期盼却永远远得不到的 得不到的 没有没有对对比 他比 他们们怎么能怎么能够够知道自己有多么富有呢 知道自己有多么富有呢 此外 我还利用潜能培训的机会 增强学生的集体荣誉感和勇于 克服困难的大无畏精神 经过一学期的努力 明显感觉到学生的抵触 和叛逆情绪有了好转 在学习上也由先前的 被动学习 转变为了 主动求知 班级凝聚力增强了 学生之间 师生之间 关系更加融 洽了 学习氛围浓厚了 活活动动思考 做思考 做为为孩子孩子们们心目中最信任的人 我主心目中最信任的人 我主导导着他着他们们的的评评判判标标 准 尽管我准 尽管我对这对这个潜能培个潜能培训训也持也持怀怀疑的疑的态态度 但我必度 但我必须让须让孩子孩子们坚们坚信它信它 的神奇功效 在培的神奇功效 在培训过训过程中 培程中 培训师训师也一度也一度为为学生的素学生的素质质差所困差所困扰扰 但 但 我每次和孩子我每次和孩子们总结们总结活活动动收收货时货时 总总是告是告诉诉他他们们 咱咱们们的培的培训师训师最看好最看好 的就是咱的就是咱们们三班 她三班 她说说三班的孩子最有潜力 三班的孩子最有潜力 在孩子在孩子们们成成长长的的过过 程中 程中 这这种种 美美丽丽的的谎谎言言 是很有必要也很有成效的 是很有必要也很有成效的 几次大的活动 正确引导了班级的舆论导向 让学生懂得感恩父 母 感恩社会 但学生毕竟是未成年的孩子 他们的烦恼和困惑也需 要发泄与倾诉 于是 我给每个小组建立了一本 漂流日记 让学生 在此向我倾吐心声 一方面可以全面了解班级动态 另一方面也正好 可以弥补我作为主课教师没有时间与学生单独交流的缺口 尝试了一 段时间后 很多孩子爱上了这种与我交流的方式 日记也从开始的无 话可写到后来的滔滔不绝 三 调动家长的积极性 让 2 1 1 45 我一直认为我所管理的是两个班集体 一个是由 45 名学生组成的 三班 另一个就是由他们的家长组成的庞大队伍 坦白地说 这一届 学生家长的素质也令人堪忧 但我们不能听之任之 坐以待毙 我们 要改变这种现状 因此 我抓住每一次家长会的契机 以家长学校的 形式 帮助家长学习有关家庭教育的知识 从参加家长会要带笔记本 关闭手机 不随意走动 我一点一滴要求到位 我还要求参加家长会 的必须是孩子的法定监护人或者平时负责孩子学习 生活的长辈 其 他人参加无效 凡是家长会有事不能参加的 事后都要到校来补会 凡是孩子因为学习习惯而导致的问题 我要先问家长为什么 是否尽 到了监护人的义务 久而久之 班里关心孩子的家长越来越多了 关 注孩子学业的积极性也大大提高了 活活动动思考 我思考 我们们只有只有调动调动家家长长的的积积极性 极性 让让家庭教育落到家庭教育落到实处实处 我 我们们 的学校教育才能更加有效 同的学校教育才能更加有效 同时时我我们们才能从繁重的班才能从繁重的班级级管理中解脱出来 管理中解脱出来 将精力投入到教学中去 将精力投入到教学中去 一个学期的班主任工作就这样在忙碌与充实中画上了一个句号 看到孩子们进步了 懂事了 就是我最大的收获 但与此同时 在每 一个学期的工作中也会留有遗憾 比如 对那些单亲家庭的孩子在生 活上的关照还不够 此外 在进行班级