四年级语文下册《高山流水》教案

第 1 页 共 5 页 四年级语文下册四年级语文下册 高山流水高山流水 教案教案 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 品读课文 感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊 3 抓住文中描写人物动作 神态的词句 感知 人物丰富的内心世界 体会友谊的可贵 知音的难求 重点 难点 1 理解重点词句 了解俞伯牙与种子期是怎样 成为知音的 2 感知人物丰富的内心世界 体会友谊的可贵 知音的难求 教具准备 高山流水 课件 教学过程 一 导入课题 1 板书课题 2 齐读课题 二 回顾课文内容 理清脉络 第 2 页 共 5 页 1 回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事 2 课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人 肺腑的故事 你能用简练的语言概括出来吗 用上高 山流水这个成语说说 3 俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢 让我们 带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧 三 出示学习目标 1 细读课文 了解俞伯牙和钟子期是怎样成为 朋友的 2 品读重点语句 体会朋友之间的深情厚谊 3 有感情地朗读课文 体会人物感情 四 出示自学指导一 自由朗读课文 5 7 自然段 1 请画出钟子期赞赏伯牙所奏音乐之美 的句 子 并读给小组内的同学听 2 请划出描写伯牙被赞赏后 感觉找到知音而 心情激动的句子 写出自己的体会 然后在小组内交 流 1 自学质疑 学生根据自学指导在组内按要求 自学 2 合作释疑 在组内交流自学的成果 划出描 第 3 页 共 5 页 写伯牙被赞赏后 感觉找到知音而心情激动的句子 3 展示评价 各组派代表展示成果 师生共同 评价 4 巩固深化 欣赏图片感受高山的雄伟 江河 的宽广 指导有感情的朗读子期赞叹的话 相机理 解词语 啧啧赞叹 意味深长 子期啧啧赞叹道 真妙啊 气势磅礴 就像挺拔 雄伟的泰山 子期意味深长地说 真妙 我看见了烟波浩渺 宽广无边的江河流水 这时 伯牙再也按捺不住心中的激动 猛地站了 起来 拉 着子期的手 说 高山流水 知音难遇 想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊 五 出示自学指导二 自由读 8 12 自然段 划出表现伯牙丧失 知 音之痛的神态描写 动作描写 语言描写的句 子 找出其中一处写出自己的体会 1 自学质疑 学生根据自学指导在组内按要求 自学 2 合作释疑 在组内交流自学的成果 划出表 现伯牙丧失 知音之痛的神态描写 动作 第 4 页 共 5 页 描写 语言描写的句子 3 展示评价 各组派代表展示成果 师生共同 评价 4 巩固深化 指导学生抓住关键词 有感情的 朗读句子 倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲 感受痛失 知音的悲伤心情并谈自己的体会 伯牙噙着泪水 弹起那首 高山流水 琴声呜 咽 如泣如诉 催人泪下 伯牙弹着弹着 忽然站起来 接着长叹一声把瑶 琴朝地上一块青石摔去 顿 时琴被摔得粉碎 唯一的知音已不在人间了 我这琴还弹给谁听 呢 有谁能了解我伯牙的心呢 六 学习纪念知音部分 1 老师导读引出 纪念 知音 2 学生齐读最后一部分内容 3 体会题目内涵 4 老师小结 总结延伸联系生活 1 相知满天下 知心能几人 一段段珍贵的友谊 就在你我左右 在这里老师把几句名言送给大家 希 望你们能珍惜身边的友谊 2 出示珍惜友谊的名言警句 学生齐读一遍 第 5 页 共 5 页 总结全文 高山流水 非知音不能听 钟子期死 伯牙终 身不复鼓琴 这就是友谊 这就是知己 这就是知音 让我们永远铭记 高山流水 的故事 让我们永远