S版四年级上册语文百花园三习作《夸夸同学的闪光点》优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 S S 版四年级上册语文百花园三习作版四年级上册语文百花园三习作 夸夸同夸夸同 学的闪光点学的闪光点 优秀教案及教学反思优秀教案及教学反思 教材分析 1 让学生明确要体现人物的闪光点 必须通过 具体的事例来体现 2 在写具体的事例时要典型 真实 有很强的 表现力 3 通过描写人物的语言 动作 神情 心理来 反映人物性格特征及品格 学情分析 1 学生有惧怕作文的心理 2 学生总感觉 无内容写 3 学生不知道如何把一件事写具体 4 学生 不知怎样体现人物性格 教学目标 1 启发学生善于发现别人的闪光点 通过具体 的事例 真情的夸奖别人 2 引导学生感悟文章的写法 体现范文的结构 特点 语言特色 为写好本篇作文打好基础 3 建立自由 合作 探究的习作方式 学会学 习 学会思考 第 2 页 共 3 页 教学重点和难点 引导学生感悟文章的写法 体现范文的结构特点 语言特色 为写好本篇作文打好基础 教学过程 一 审题 明确写作要求与范围 1 学生打开课本自读习作要求 说说本次作文 应该写什么内容 2 师问 什么事闪光点 怎样表现同学的闪光 点 3 板书习作要求 二 创设情境 感悟 闪光点 1 教师选一个班上最近发生的典型的事例来说 让学生猜一猜这是谁身上的闪光点 2 小组讨论交流 指名 2 3 名学生发言 3 教师引导 其实我们每一个人都有自己的长 处 都有值得别人学习的地方 如有的同学拾金不昧 有的同学乐于助人 有的同学勤奋好学 有的同学不 怕困难 勇于拼搏 有的同学尊敬长辈 体贴父 母 这节课 就让我们动手一起来夸夸他们吧 三 例文 1 教师出示范文 师生一起感悟领会写作方法 第 3 页 共 3 页 学生默读范文 想一想小作者在文中确定的写作 对象是谁 为了表现这个同学的闪光点 小作者选取 了那些材料 具体从哪些方面来写这个同学的闪光点 2 小作者选取的这些材料有什么特点呢 典型 真实 有很强的表现力 典型真实的选材 对表现同学的闪光点是最有力的 也是最感人的 容 易为读者所理解 接受 3 小作者是如何生动 具体 真实地表现了主 人公的闪光点 都抓住主人公的哪些方面来写的 4 回顾全文 说说小作者赞美了小主人公的什 么 闪光点 什么是闪光点 5 引导学生感悟语言特色 语言简洁 干脆 四 师生小结
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