九年级语文下册 2我用残损的手掌创新教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 九年级语文下册九年级语文下册 2 2 我用残损的手掌创新教案我用残损的手掌创新教案 人教新课标版人教新课标版 设计理念 戴望舒是著名的 雨巷 诗人 十分注重诗的音乐美 这首 我用残损的手掌 同样也体现着他对诗歌韵律的追求 因此 教学可从 朗读 切入 充分朗读之后 个 性解读 多角评析 自主链接 分层推进 由发现诗的美 到评价诗的美 再到发现更多的美 学生能力呈螺旋式上升 教学步骤 一 充分朗读 1 第一遍 教师教读 读出诗的节奏和重音 我 用残损的手掌 摸索 这广大的土地 这一角 已变成灰烬 那一角 只是血和泥 2 第二遍 师生合读 读出诗的层次 第一层 师读 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 第二层 男生读 这一角已变成灰烬 到 我蘸着南海没有渔船的苦水 第三层 女生读 到结束 3 第三遍 配乐朗读 读出诗的感情色彩 描写沦陷区的一节 读得凄楚忧愤 描写解放区的一节 读得明朗温馨 二 个 受 1 诗人描写 摸索 时手掌的感受 细腻而又真切 在想像中描画了祖国的现状 感受着 沦陷区人民生活的苦难 倾吐着对祖国母亲的赤诚 请闭上眼睛静静聆听 选择你感受最 深的句子 生活的苦难 倾吐着对祖国母亲的赤诚 请闭上眼睛静静聆听 画出你感受最 深的句子 2 由手掌的触觉联开去 从所见 所听 所闻 所感等多种角度来描述自己的感受 用心 爱心 专心2 如 我触到荇藻和水的微凉 一句可以这样描述 我把手伸进水中 河水冰凉冰凉 昔日 那锦幛似的鲜花 在炮火中枝残叶败 那嫩柳枝发散出来的清香 被浓浓的血腥味笼罩 水中的荇藻啊 好似挂在我心头的挽幛 长白山的雪峰冷到彻骨 祖国的长白山上 雪峰兀立 寒气彻骨 似一把把利剑 刺 痛着我的心 因为我看到侵略者的铁蹄正在我的祖国肆意践踏 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 岭南 这四季如春的地方 闻不到花香 听不到鸟语 满 山都是荒凉 满眼都是废墟 听到的只有百姓那愁苦的哀叹 那愤怒的呼喊 我蘸着南海没有渔船的苦水 南海上 一片死寂 荒凉的渔村里 只有残留的破旧的 渔网和白森森的鱼骨 偶尔有人在村里走动 他们面容憔悴 衣衫破旧 我恨 不是因为 侵略者强占了我们的国土 人民怎会是这般模样 像恋人的柔发 婴孩手中乳 那么柔软 那么亲切 那么令人依恋 这土地是美好的 温暖的 是令人向往的 无比香甜的 解放区的天 是明朗的天 解放区的地 是美丽的 地 3 学生交流 三 多角评析 自选角度 评析文章 用 我发现 说话 学生的发言可能有 1 我发现文章在构思上用了 一线串珠 的手法 即用 手掌的感受 这一线索将全诗贯 穿起来 所以文章描写的对象虽多 但一点也不觉得芜杂 2 我发现文章运用了前后对比的手法 在写沦陷区时 诗句中流露出忧愤 而在抒写解放 区时 情绪却陡然变化 变得热切 充满了憧憬 3 我发现文章语言上很有特点 诗人选用了积极的 暖色调的词语来描写解放区 而用消 极的 冷色调的词语来描写沦陷区 很好地表达了情感 4 我发现诗人表达情感的方式很巧妙 他用具体的形象来表达自己的主观情感 使得抽象 的心绪变得具体可感 5 我发现诗歌前后部分写法不同 有一种摇曳多姿的美 前半部分写沦陷区采用的是实写 用一幅幅富有特征的画面缀连 而后半部分对解放区侧重于写意 充满了抒情意味 6 我发现整首诗歌都是在诗人的想像中完成的 因此 诗歌的意境既有现实的真实性 又 具备超现实的广阔性 两者水乳交融 巧妙和谐 用心 爱心 专心3 四 自主链接 请你根据自己的积累 为本课学习资料库添加相关内容 点拨 添加的内容可以有 我用残损的手掌 的名家朗读 我用残损的手掌 赏析 戴望舒的成名作 雨巷 的 音画欣赏 戴望舒的同期作品 狱中题壁 戴望舒与中国现代诗 戴望舒 论诗零 札 摘录 杜衡 望舒诗论 张新 戴望舒 一个边缘文化型诗人 第二方案 设计理念 从语言的角度学习诗歌 不仅能从一个别致的角度领略到诗的美 而且有助于 培养语感 提升语言鉴赏力 教学步骤 1 自主发现 1 要求学生从语言的角度阅读课文 发现课文 2 教师示范 从词语的搭配来看 作者很善于用修饰语来表达情感 如用 残损 冷 彻骨 寂寞 憔悴 阴暗 来写沦陷区 传达出一种忧愤悲苦之情 3 学生交流 从动词的选用来看 作者用语富于变化 如 触到 滑出 蘸着 沾 轻抚 贴 等词紧紧扣住 摸索 二字 文章思路清晰明了 从形容词的使用来看 因为作者的主观情感蕴含其间 所以既形象又含蓄 如 残损 一 词来修饰手掌 既是写实 点明作者在狱中遭受了非人的折磨 又如一面旗帜 宣告着诗 人的坚贞不屈 从比喻句来看 既新颖贴切 又启人联想 如 像恋人的柔发 婴孩掌中乳 通过人类 共通的情感经验调动读者的联想 形象感受到对如恋人般美好 如母亲般亲切的解放区的 向往之情 又如 像牲口一样活 蝼蚁一样死 亦是如此 从句式来看 作者在写解放区时多用短句 活泼 跳跃 以表现解放区的生机和活力 明 朗和幸福 如 温暖 明朗 坚固而蓬勃生春 因为只有那里是太阳 是春 从韵脚来看 有时是四行押一个韵 有时是两行押一个韵 既和全诗的情绪流变一致 又 使全诗有着相对协调的节奏 用心 爱心 专心4 2 一点聚焦 1 确定品析重点 诗歌中的修饰语 2 学生自选一句 品析诗中修饰语 3 学生交流 内容可以如下 春天 堤上繁花如锦嶂 嫩柳枝折断有奇异的芬芳 一句 用 锦嶂 来比喻百花争艳 的美景 用 奇异 来形容柳枝的芳香 洋溢着喜爱 赞美之情 反衬出对祖国遭受到灾 难的哀痛之情 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 拟人手法 用 寂寞 来表现祖国遭受日寇蹂躏后荒凉衰 败的景象 表达了诗人内心的痛楚 像恋人的柔发 婴孩手中乳 一句 描写诗人轻抚解放区时的内心感受 诗人用了两个 比喻 恋人 柔 传达出一种纯净而美好情愫 婴孩