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第 1 页 共 3 页 部编二年级语文上册集体备课教案部编二年级语文上册集体备课教案 4 4 曹冲曹冲 称象称象 教学目标 1 朗读课文 背诵第 4 自然段 2 通过阅读 理解课文内容 能说出曹冲称象的 办法好不好 自己还能想出什么办法来称象 教育学 生平时要多观察事物 遇事要开动脑筋想办法 教学重点 认识 14 个生字 会写 10 个生字 正 确 流利地朗读课文 背诵第四自然段 难点 通过阅读 理解曹冲称象的办法 自己思 考其它称象办法 教育学生平时要多观察事物 遇事 要开动脑筋想办法 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 师 你们在市场 见过别人称东西吗 称东西为了什么 出示课件 大象图片 那 大家见过有人称大象 吗 这节课 我们就坐时光机去古代 看看一个叫曹 冲的孩子 他是怎么想办法称大象的 第 2 页 共 3 页 板书课题 生认读 曹 称 仔细看这两个字 你怎么记 住它们 曹是上下结构的字 上面部分的笔顺 横 竖 横折 横 竖 竖 横 称是左右结构的字 左 禾 右 尔 二 自主读文 探究识字 一 学生自读课文 边读边画出不认识的生字 二 学生回忆识字方法 师 遇到不认识的 生字怎么办呢 三 用你喜欢的方法 四人小组学习不认识的 生字 四 针对发现的问题 指名当小老师组织大家 交流学习经验 五 检查生词 生字掌握情况 过渡 看到同学们学得这么认真 小老师讲得这 么精彩 一些词宝宝也要和我们交朋友呢 1 演示课件 出示生词 学生看课件自由读生 词 2 卡片 学生领读生词 3 提出词语中不明白的地方 学生交流 4 测读 第 3 页 共 3 页 5 男女赛读 6 同桌赛读 六 指导朗读 指名读课文 检查字音 过渡 经过学习 通过比赛 相信同学们一定会 读这篇课文了 谁愿意把这篇课文读给大家听 其他 同学认真听他们的字音都读准了吗 三 辨别字形 学习写字 1 认真观察字形 辨析形近字 2 与横竖中线相关
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