幼儿教育中简笔画教学的重要性

幼儿教育中简笔画教学的重要性 摘要 简笔画教学在幼儿教育中的有着显著的价值和意义 对于更好 地进行知识传播 提升幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿健 康成长都有着积极的作用 应当受到幼儿教育者的足够重视 关键词 简笔画 幼儿教育 重要性 简笔画指的是利用最简单的线条和平面图形组成图画 具有简 单 形象易操作的特点 是幼儿教育的一部分 被幼儿教师广 泛应用于幼儿教育的各个课程之中 启发开展孩子智慧 激发 孩子兴趣 成为促进幼儿健康成长的重要手段 一 利用简笔画指导识物 识字 在幼儿教育中 由于孩子的年龄较小 他们对物品的认识不是 很全面 尤其是对孩子 对一些相对抽象的知识 学习起来更 加困难 孩子的接受知识的能力不强 针对这种情况 利用简 笔画方式可以有效促进孩子对事物 对汉字拼音的认识 比如 要让孩子有效地认识颜色 认识形状 教师可以利用简笔画一 些生活中孩子熟悉的物体 通过简笔画进行颜色形状教学 比 如 画一个红苹果 使孩子能对红色有所了解 花一支香蕉使 孩子对黄色有所了解 画一个皮球使孩子对圆形有所了解 花 一本书使孩子对正方形和长方形有所了解等等 在学习把物体 平均分成两份的内容时 教师可以画一个西瓜 从中间画一条 线 使孩子对平均分有所认识 在学习汉字时 学习比划时 像横折弯钩 竖弯钩等一些难写的比划 教师都可以借助具体 的简笔画形象使孩子掌握 通过简笔画方式引导孩子识物 识 字能激发孩子对知识学习的兴趣 使教学内容更具形象性 符 合孩子的认知规律 能够为孩子留下深刻的印象 能够有效的 促进孩子在快乐的心态下学习知识 获得认知能力的的发展 二 利用简笔画进行拼音教学可以有效提升教学的效果 对于幼儿而言 进行拼音字母的学习是一项难点内容 很多教 师都为之头痛 孩子学习拼音字母反反复复学了很多遍 但依 然难以对拼音字母进行有效的识记 原因很简单 拼音字母学 习对孩子而言太抽象了 如果能使这些抽象的内容形象化 就 能有效促进教学效果的提升 而利用简笔画辅助拼音字母教学 则可以对拼音字母进行形象化的表示 促进孩子有效学习 比 如 在学习 a o e 等字母时 教师可以在字母的下面画上简 笔画图画 比如在 a 下面画上一个小女孩张开大嘴巴 在 o 下 面画上一只大公鸡在打鸣等等 通过这种形象的表述 可以加 深孩子对拼音字母的认识 促进孩子对拼音字母进行有效的学 习 三 利用简笔画引导孩子有效了解汉字的抽象含义 在汉字学习中 一些汉字的含义是相对抽象的 即使孩子能够 掌握这些字的写法 但孩子对这些字的意义的理解却并不深刻 甚至孩子不能理解这些字的含义 比如 上中下 这几个字汉 字 孩子学习写这些汉字很简单 但对其含义孩子很难理解 教师可以利用简笔画方式 展示物品的上中下三个方位 使孩 子对这几个字的含义进行有效的理解 再比如 在引导孩子认 识走 跑 跳几个字的含义时 也可以通过简笔画的方式使孩 子对这几个字的抽象含义进行理解 通过简笔画 使孩子理解 其意义 对于丰富孩子的词汇量 提升孩子对词语汉字的理解 能力具有积极的意义 四 利用简笔画有效丰富教学手段 在幼儿教育中利用简笔画可以有效丰富教学手段 提升孩子对 课堂的关注度 在幼儿阶段 孩子的语言能力不是很发达 但 孩子的眼睛 耳朵很灵敏 教师可以结合孩子的特点 利用简 笔画进行教学 与孩子进行交流 有效提升交流效果 比如 在讲故事的过程中 教师可以在用生动语言与孩子进行交流的 同时 可以借助简笔画使孩子对故事的内容进行深入了解 比 如龟兔赛跑 就可以利用简笔画使孩子认识到寓言故事的深刻 内涵 如果教师仅仅利用语言方式 孩子对课堂的理解是有限 的 另外 利用简笔画可以有效的活跃课堂气氛 教师边讲课 边画画 这对于活跃课堂气氛 打开孩子的思路 促进孩子思 维的发展具有积极的作用 利用简笔画方式进行教学 可以有 效地丰富课堂内容 丰富课堂方式 对于促进课堂教学效果的 生产 促进幼儿的发展意义重大 五 加强幼儿对简笔画的认识 在幼儿教育中 利用简笔画开展教学活动 在潜移默化中孩子 对简笔画的认识也能更加深入 简笔画是美术的一种 通过简 笔画孩子可以识字 识物 孩子还可以通过这种方式进行交流 比如 对于一些不爱表达的孩子而言 教师可以引导孩子做简 笔画 通过简笔画与孩子进行交流 深入了解孩子的认识情感 对孩子进行有效的引导 使孩子的性格获得完善的发展 在孩 子画简笔画的过程中 孩子对简笔画的生动性和形象性都会有 所认识 孩子的审美意识和情感可以得到培养 孩子对简笔画 的作用的认识也会进一步深入 在孩子应用简笔画的过程中 孩子的美术素养 孩子的意识和创造能力都能得到有效的发展 六 结语 总之 简笔画在幼儿教育中有着重要的作用 简笔画是幼儿教 师进行知识传播的重要手段 也是幼儿教师与孩子进行交流的 重要方式 利用简