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第 1 页 共 4 页 苏教版四年级第七册全册教案苏教版四年级第七册全册教案 练习三练习三 教学设计教学设计 1 学习读书时作记号 熟悉常用记号的作用和 使用方法 2 练习使用这些记号 逐步养成读书做记号的 习惯 3 体会读书名言 明确读书意义 激发读书热 情 熟悉常用记号的作用和使用方法 并通过预习新 课文练习使用这些记号 三课时 第一教时 一 教学第一部分 1 读题 了解题意 2 了解一些记号 3 自己预习 15 课 并根据需要做记号 4 集体检查 5 读名言 说说作者通过打比方想告诉读者的 是什么 二 教学第三题 第 2 页 共 4 页 1 写好钢笔字 2 教师范写提醒 上面的 帽子 会变化 有时 大 有时小 3 比比谁的钢笔字写得最棒 第二课时 一 教学第四题 1 复习 背诵学过的成语 2 指导 学生自由地读 要求读准每一个字的字音 朗读练习 学生分组讨论成语的意思 集体讨论成语的意思 3 练习 自由地读 边读边思考如何记忆 同座的同学互相练背 交流记忆方法 集体背诵 二教学第五题 1 审题 指名读练习要求 学生说说练习的要求是什么 2 指导 第 3 页 共 4 页 让学生自读 5 条歇后语 不认识的字 要求读准 读通 指名是试读 正音 教师告诉学生这是歇后语 教师范读 学生观察 讨论 总结 歇后语分两部分 前部分像谜面 后部分像谜底 小组交流歇后语的意思 讨论结果 教师适当指导 竹篮打水 一场空 白白地做了 没有一点 收获 十五个吊桶打水 七上八下 比喻心神不定 小葱拌豆腐 一清二白 形容非常清楚 明 白 擀面杖吹火 一窍不通 比喻什么都不懂 黄鼠狼给鸡拜年 没按好心 讲心怀恶意 但假装关心 集体齐读 3 练习 给学生充分时间自由练读 在熟读的基础上练习背诵 同桌互背 第 4 页 共 4 页 第三课时 口语交际 学会赞美 教学目的 让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人 从而培养学生人际交往的能力 教学准备 1 创设情境所需要的道具 围裙 盘子 菜肴 作文本 录像等 2 课前指导学生完成 赞美的力量 这一课题 研究 做好语言及思想的积蓄 教学过程 一 师作示范 引入
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