小学六年级语文第十一册《古诗三首》教案设计

第 1 页 共 5 页 小学六年级语文第十一册小学六年级语文第十一册 古诗三首古诗三首 教教 案设计案设计 前面我们学习了 桂林山水 和 林海 两篇课 文 它们都是以描写景物来抒发思想感情的散文 今 天 我们要学习三首古诗 本课 预习 提示我们 墨梅 竹石 和 石灰吟 这三首古诗有一共 同点 即看起来描写的是物 实际上是在赞颂人的一 种精神 这就告诉我们学习的思路 要通过读懂诗句 了解事物的特点 从中领悟赞颂的精神 体会作者表 达的思想感情 现在学习第一首古诗 1 简介作者 本诗作者王冕 是元末明初人 他出身贫寒 靠 自学成为诗人 他性格孤傲 鄙视权贵 既善作诗 又善画梅 被称为 画梅圣手 墨梅 这首诗 是作者为自己所画梅花而题的诗 2 理解诗句 借助注释 自读诗句 指名朗读 注意下列字的读音 墨 砚 乾 坤 同桌互说诗句的意思 再全班交流 第 2 页 共 5 页 我家洗砚池边树 洗砚池 书画家洗毛笔砚 台的池塘 树 指梅树 这行诗的意思是 我家洗砚 池边有梅树 朵朵花开淡墨痕 痕 痕迹 这行诗的意思 是 朵朵开放的梅花呈现淡淡的墨色 不要人夸好颜色 意思是 不要人们赞美它 的颜色艳丽 只留清气满乾坤 清气 清香的气味 乾坤 指天地 这行诗的意思是 只求梅花的清香永远充满 人间 齐读后 指名完整地说说诗句的意思 3 领悟寓意 体会感情 自读全诗 思考 诗中描绘的梅花有什么特点 作者借墨梅赞颂了人的什么精神 讨论交流 诗的前两句描写了梅花的形态 后两句突出梅花 的精神 说明梅花有朴素淡雅 不图虚荣和高洁白重 的特点 作者借赞美墨梅比喻人 实际赞美人具有淡 泊名利 高洁自重的品质 表达了诗人以墨梅自励 愿像墨梅那样做人的思想感情 有感情地朗读 4 练习背诵 第 3 页 共 5 页 1 简介作者 郑燮 清代书画家 诗人 早年家境贫寒 应科 举在朝廷做官 比较关心民间疾苦 后因得罪豪绅被 罢官 他擅长画竹 竹石 这首诗是他为自己的画 题写的诗 2 理解诗句 借助注释 自读诗句 指名朗读 让学生提出不懂的词语 如 破岩 山崖的石缝 坚劲 坚定 千磨万击 许多磨难和打击 还 依旧 同桌互说诗句的意思 再全班交流 咬定青山不放松 意思是紧紧依傍着青山 立根原在破岩中 意思是原来是牢牢扎在山 崖石缝中的 千磨万击还坚劲 意思是虽经风雨雷击依旧 十分坚定 任尔东西南北风 意思是任凭你刮什么风也 不惧怕 齐读全诗 再引导学生用自己的话把诗句连起来 说说 3 领悟寓意 体会感情 第 4 页 共 5 页 自读全诗 思考 诗中描写了 竹子 的什么特 点 联系借物喻人的方法 说说它赞美了什么精神 讨论交流 诗中描写的竹子 是生长在山崖石缝中的 自然 环境恶劣 它不怕闪电雷击 风吹雨打 仍然能顽强 地生长 说明诗中描写的竹子具有坚韧不拔 不屈不 挠的品质 这首诗实际借物喻人 赞颂了不怕邪恶势 力 不怕艰难困苦 坚强不屈的斗争精神 表达了诗 人崇尚这种精神的思想感情 有感情地朗读全诗 抒发诗人的思想感情 4 练习背诵 1 背诵 墨梅 和 竹石 2 自学 石灰吟 指名背诵 墨梅 和 竹石 石灰吟 1 理解诗句 指名朗读 注意读准字音 借助注释 自读思考每行诗的意思 同桌互说 再全班交流 千锤万凿出深山 锤 敲打 击 撞击 千 万 形容撞击的次数多 这行诗的意思是只有经过许 多次撞击敲打才能从山上开采出来 第 5 页 共 5 页 烈火焚烧若等闲 若 好像 等闲 平常事 这行诗的意思是把烈火焚烧看成很平常的事 粉骨碎身全不怕 意思是身体被粉碎也不惧 怕 要留清白在人间 意思是要把洁白干净留在 人世间 朗读全诗 再指名把诗句的意思连起来说一说 o 2 领悟寓意 体会感情 自读思考 这首诗赞颂了石灰的什么精神 表达 了作者怎样的思想感情 小组讨论 全班交流 作者通过对石灰不畏 千锤万击 和 烈火焚 烧 即使 粉骨碎身 也要留下 清白 的描写 赞颂了石灰坚