开满鲜花的小路教学设计

3 开满鲜花的小路 教学目标 1 会认 14 个生字 掌握 1 个多音字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 知道课文中 美好的礼物 指的 是什么 3 引导学生入情入境 抓住关键句子 进行质疑讨论 从而读懂课文内容 4 体会快乐像花籽 会感染所有人 感受与人共享快乐的幸福 重点难点 重点 识记生字 分角色朗读课文 难点 理解 美好的礼物 指的是什么 感受与人共享快乐的幸福 教学准备 教师 生字词卡片 多媒体课件等 学生 预习新课 课时安排 2 课时 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 出示一条开满鲜花的小路 同学们 这条路上有什么 你们会怎样形容这 条路呢 2 这是一条美丽的小路 路边盛开着五颜六色的鲜花 这是一条神奇的小路 每一个看见这条小路的动物都很快乐 这是为什么 快让我们走进课文看看吧 3 教师板书课题 开满鲜花的小路 二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由读课文 要读准字音 读通句子 不认识的字问问同学或老 师 2 认读生字 1 出示生字词卡片指读 2 出示会认字 同桌互读 3 教师检查 指导 重点指导 啊 的读音 啊 是一个多音字 在本课 读第四声 它还有 四种读音 在不同的语境中 啊 的读音 会不同 3 指名读课文 想一想 你都知道了什么 有什么不懂的地方 4 分组讨论 师生共同解决疑难问题 5 教师出示例句 让学生仿照例句说句子 门前开着一大片五颜六色的鲜花 房子旁边 山坡上 三 再读课文 感悟体会 1 请同学们轻声读第 1 3 自然段 思考问题 谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹 你认为包裹里面会是什么 指名说 2 鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢 请大家与同桌一起读第 4 5 自然段 从文中找出答案吧 3 鼹鼠先生为什么懊丧 包裹破了 里面的东西不见了 包裹中的东西会掉 在哪里呢 4 分角色朗读第 6 11 自然段 想一想 这几个自然段写了哪些小动物发现 自己家门口有五颜六色的花儿 刺猬太太 狐狸太太 松鼠太太 小动物们喜 欢这些花儿吗 小动物们非常喜欢这些花儿 他们称赞花儿美丽 小松鼠 小刺猬 小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊 5 结合语境理解 绚丽多彩 五颜六色 花香扑鼻 花朵簇簇 的意思 6 指导朗读 这是谁在我家门前种的花 要读出疑问 惊喜的语气 多美啊 真美啊 要读出赞叹的语气 7 质疑 这是谁在我家门前种的花 猜一猜 会是谁在小动物的门口种 的花呢 这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的 四 学习第 12 自然段 1 课件出示第 12 自然段 全班齐读 2 指导学生读出松鼠太太恍然大悟 赞美的语气 3 思考并讨论 美好的礼物 指的是什么 4 学生自由发言 教师总结 美好的礼物 指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽 虽然这些花籽被漏掉在小 路上 但最后它们都长成了五颜六色的花儿 给所有的小动物都带来了快乐 所以 松鼠太太说这是 美好的礼物 五 演故事 讲故事 1 分角色朗读课文 进行角色表演 1 自由分组 练习分角色朗读课文 2 推选表演好的小组 上台戴头饰表演 2 借助图片 讲讲故事 小组内同学看图片讲故事 不完整的可以请别的同学补充 3 再读感悟 启迪思维 你喜欢这条小路吗 生活中还有什么也是美好的礼 物呢 4 教师小结 六 指导书写 1 自主探究 书写生字 2 师评价 3 教师重点指导书写 堆 礼 堆 中间的竖要写在竖中线上 右边有四横 注意间距与长短变化 礼 偏旁是 礻 不是 衤 4 学生描红 书写生字 七 教师总结 同学们 让我们携起手来 为身边的每一个人送去幸福和快乐吧 相信你 会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐 八 梳理板书 开满鲜花的小路 美好的礼物