一年级上册诵读教学计划

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 8 一年级上册诵读教学计划 小编收集整理的一年级上册诵读教学计划 欢迎阅读 一年级上册诵读教学计划篇一 中华民族在自己发展的历史长河中 形成了优良 的历史文化传统 诵读中华经典诗文 站在历史的高度上 去认识 就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产 这也是培养小学生人文精神的一个有效途径 让小学生经 常诵读经典诗文 必将使其受益终生 因此 我班在本学 期将计划诵读一下经典诗篇 本计划从第三周开始 第三周 早发白帝城 李白 第四周 唐诗 咏鹅 骆宾王 第五周 唐诗 悯农 李绅 第六周 唐诗 春晓 孟浩然 第七周 画 佚名 第八周 唐诗 静夜思 李白 第九周 唐诗 古朗月行 李白 第十周 唐诗 登鹳雀楼 王之涣 第十一周 唐诗 绝句 杜甫 第十二周 唐诗 游子吟 孟郊 第十三周 唐诗 清明 杜牧 第十四周 唐诗 悯农 李绅 第十五周 唐诗 草 白居易 第十六周 唐诗 江雪 柳宗元 从十七周开始进行检查评比 可集体检查和个别 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 8 抽查 对诵读掌握全面的同学给予奖励 对稍微落后的同 学进行激励 一年级上册诵读教学计划篇二 一 基本理念 诵读 与朗读比 它更强调个人体验 更强调内 化 叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述 吟诵的时候 对 于研究所得不仅理智地了解 而且亲切地体会 不知不觉 之间 内容与理法化而为读者自己的东西了 这是最可贵 的一种境界 学习语文学科 必须达到这种境界 才会终 身受用不尽 所以 他对老师提出要求 令学生吟诵 要 使他们看作一种享受而不看作一种负担 一遍比一遍读来 入调 一遍比一遍体会亲切 并不希望早一点能够背诵 而自然达到纯熟的境界 从汉语言的特点来看 诵读是发挥了汉语富有音 乐性的特点 特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵 易于 诵记 从小学阶段学生身心特点来看 诵读是培养小学生 记忆力和注意力的有效方法 也是对小学生记忆潜能的有 效开发 应该说 小学是学生诵记的黄金时段 但关键的 是要学生读什么 诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字 诵 读的应该是经典之作 而所谓经典之作 指的是经受时间 考验了的 较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作 品 从语文教学的角度看 它们必须是工具性和人文性较 为完美的统一体 小学生只有读了此类作品 才能为他们 的一生打下文化底子和品德底子 因此 我校在开展经典 诗文诵读一课时 选取了我国古代优秀诗文 含新语文课程 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 8 标准推荐篇目 以及国内外现当代短篇经典之作和长篇经典 之作的片断作为教学内容 二 指导思想 激发学生的读书热情 培养学生的读书习惯 使 学生在诵读经典中感受传统文化魅力 汲取智慧 德智并 行 快乐健康地成长 三 教学目标 培养小学生的注意力和记忆力 帮助小学生养成良好的行为习惯 学习习惯 读书习惯 开阔眼界 提升语文水平 拓宽知识面 提高 审美情趣和人文底蕴 并具备良好的个性和品质 拥有快 乐积极的人生 培养小学生读书兴趣 引导父母子女一起诵 读 增进亲子感情 提升家庭文化品位 发展学生独立阅读和合作学习的精神 学会 通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果 四 课程内容及编排 一年级诵读课以教授 为主 让学生在每周四 的第五节课学习 在指导学生诵读的同时 还给学生讲述 其中的故事 使学生在获得知识的同时 品德方面也受到 启发 利用一年的时间诵记 三字经 中的所有内容 五 具体措施 1 在班内 建立读书角 以 手贴报的形式进行 经典诗文诵读活动版块 创设学习环境 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 8 2 每日读 20 分钟 在学校由老师和学生利用上午 下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周一节的诵 读课时间背诵 回家后 再由家长带动诵读做到读而常吟 之 学而时习之 温故而知新 3 不求甚解 只求熟读成诵 讲求鼓励 不统一强 求 小朋友 跟我念 诵读的六字真言 并非完全不要理解 了解内容大概即可 只要自然地熟读 而后从中获得诵读 的乐趣和成就感 4 以学生指导学生 人人是老师 处处是教室 只要有热情 能读拼音 就能成为一个诵读老师 5 通过开展竞赛 激发学生的热情 利用诵读课 的一部分时间 举办擂台赛 以个人或小组为单位进行诵 读竞赛 来达到复习巩固的目的 一年级上册诵读教学计 划篇三 特色项目 经典诵读 主讲教师 於斌静沈美娟李雪君郑露 教学材料 材料一 三字经 教材二 浙江文艺出版社 小学生必背古 70 首 教材三 长春出版社亲近母语儿童阅读教育研究 中心编写的 日有所诵 一年级读本上卷 课程类型 学科拓展类 授课时间 一学期早自习经典诵读 20 分钟 语文课 前 3 分钟 授课对象 一年级学生 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 8 具体内容 一 课程目标 培养小学生的注意力和记忆力 营造浓厚的阅读氛围 提升学生语文水平 培 养学生良好的语文素养 培养小学生读书兴趣 增加历史 地理 天文 数学 常识 文学 艺术等各方面的素养 通过天天颂读活动 培养学生持之以恒 百折 不挠的意志和毅力 二 课程内容 新课标优秀古诗文推荐 一年级上 江南 敕勒歌 风 咏柳 凉州词 登鹳雀楼 凉州词 出塞 一年级下 芙蓉楼送辛渐 鹿柴 送元二 使安西 九月九日忆山东兄弟 古朗月行 望庐山 瀑布 赠汪伦 日有所诵 上卷推荐 第一单元 蜻蜓 小溪给咱洗脚 第二单元 松塔 蝉 第三单元 问答歌 第四单元 野牵牛 相思 第五单元 半半歌 秋浦歌 第六单元 小花鼓 第七单元 鹦鹉 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 8 第八单元 虎大王 杏花 下卷 第一单元 浪娃娃 海浪 第二单元 九九歌 西瓜娃娃 第三单元 拜新月 第四单元 春天 太阳公公 第五单元 蝴蝶飞 独望 第六单元 小螳螂 星星和露珠 第七单元 蚕宝宝 第八单元 圆圆圈圈 魔术 三 课程实施建议 1 利用晨读 语文课开始或结束前 自习课等零 星时间 有计划地引导学生充分 高效利用时间诵读经典 2 开展各种生动活泼的游戏活动 如诵读接龙 诵读传花 诵读表演等 让学生在动一动 演一演 玩一 玩中快乐诵读 3 举行各种诵读竞赛活动 4 每个学生拥有一张亲近经典成绩记载卡 记载 学生诵读的进度 比赛的成绩等 5 取得家长的理解和支持 开展经典诵读亲子一 刻钟活动 将经典诵读向家庭延伸 巩固诵读效果 6 营造环境 持之以恒 老师和家长们关键要持 之以恒 要有信心 最好创造一个人人都在诵读的环境 让孩子浸润其中 自然会乐意亲近经典 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 8 组织形式 班级授课 场地 教室或多功能阅览室 设备 多媒体等音像设备 班级规模 40 左右 授课方法 1 让孩子静心读 2 让孩子坚持读 3 让孩子快乐读 4 让孩子成功读 四 评价 1 评价的指导思想 本学期 我们一年级将诵读千古文章 传承文化 经典的读书教育活动作为经典诵读的中心 开展关于三字 经的诵读活动 希望通过这项读书活动的开展 提升学生 的文化礼仪素养 让我们一年级的孩子努力做到懂事一点 孝顺一点 礼貌一点 文明一点 力争让他们走在同龄孩 子的前列 2 评价内容 1 学生诵读经典的兴趣保持度 2 学生诵读经典的量化积