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文档简介

第 1 页 共 3 页 七色光五七色光五 教学设计教学设计 七色光五 时 间 目标 1 区分形近字的字形 在理解字义的基础上正 确组词 2 体会景物特点 选择恰当的形容词 用打比 方来使词句更加生动形象 3 欣赏对联的对偶美 4 读懂古诗 扩展学生的知识 重点 词句训练 积累知识 难点 运用比喻手法描写景物 教具 图片 诗句 课时 2 第 1 课时 教学流程 一 创设情境 谈话导入 引出宗代知学习 二 日积月累 我们来欣赏古代的文人是怎样描写大自然的美景 第 2 页 共 3 页 的 1 出示岳阳楼及对联 读后问 你怎样理解这 副对联的 2 出示桂林山水图片 问 这是哪的景色 有 人写下了 桂人无杂木 山水有清音 这样的对联 说说你的理解 3 出示大明湖联 谈谈自己的理解 4 这样的对联 我们要把它积累起来 三 练 1 学习打比方 1 小组内讨论怎样比喻恰当 生动 2 汇报选最优秀的作为答案 2 填恰当的词语师生共同讨论完成 3 区别形近字组词 四 知识窗 请同学们自读教科书 然后说一说你读懂了哪些 五 小结 山水是大自然赐予的宝物 我们一定 要爱护 六 作业 搜集古诗 第 2 课时 教学流程 第 3 页 共 3 页 一 创设情境 大自然介绍了我们分明的四季 今天我们就是从 古诗中欣赏四季的美景 二 探索交流 1 这节课我们来开个 四季古诗朗诵会 比一 比看谁搜集的古诗多 朗诵的好 2 学生在小组内交流自己搜集的古诗 3 各小组选代表 按春 夏 秋 冬的顺序朗 诵古诗 4 你喜欢哪个季节 你能不能也好照写诗人那 样写一首小诗 5 你喜欢哪首古诗 把它背下来好吗 6 展示自己的作品 三
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