部编版小学四年级上册语文第27课《故事二则扁鹊治病》教案及板书设计_第1页
部编版小学四年级上册语文第27课《故事二则扁鹊治病》教案及板书设计_第2页
部编版小学四年级上册语文第27课《故事二则扁鹊治病》教案及板书设计_第3页
部编版小学四年级上册语文第27课《故事二则扁鹊治病》教案及板书设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 部编版小学四年级上册语文第部编版小学四年级上册语文第 2727 课课 故事故事 二则扁鹊治病二则扁鹊治病 教案及板书设计教案及板书设计 部编版小学四年级上册语文第 27 课 故事二则 教案及板书设计 27 故事二则 扁鹊治病 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读出人物的 语气 2 学习本课生字及新词 理解词语的意思 3 理解故事及其寓意 教学重难点 理解故事及其寓意 教学时间 2 课时 教学过程 一 导入新课 1 同学们 当我们受到病毒的侵袭生病时 我们 首先想到的是什么 医治 这是人人皆知的道理 可是 就有人有病不承认 不医治 最后落得个无可 救药的下场 今天 我们就来学习 扁鹊治病 一文 第 2 页 共 4 页 看看讲了一个什么样的故事 2 板书课题 3 简介扁鹊 二 整体感知 1 师范读 生注意字音 2 学习生字 勾画生字 指名读 提出难读 难 写的字 用多种方法识记 3 生自由读课文 概括本文主要内容 三 精读课文 1 诵读课文 了解课文所刻画的两个人物的形象 如何 生读后发言 师点拨 本文刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物 扁鹊是个 医术高明的医生 蔡桓公是个盲目自信 傲慢固执 讳疾忌医的国君 故事围绕 有病 无病 这一尖锐 矛盾展开争论 2 扁鹊第一次见蔡桓公说了哪些话劝他应及时治 疗 对于扁鹊的忠告 蔡桓公是怎样评价的 生讨论后归纳 从 站了一会儿 说明扁鹊作 了仔细观察后才下的断言 而并非信口开河 而蔡桓 公的话 说明了他盲目自信 他后来对扁鹊的评价 又说明了他的无知和偏见 第 3 页 共 4 页 3 扁鹊第 二 三次见蔡桓公 均隔十天左右 他又说了些 什么话劝蔡桓公 结果又如何 短短 20 天后 蔡桓 公的病情有何变化 由肌肤到肠胃 4 当扁鹊第四次见到蔡桓公时 为什么掉头就跑 从这个动作 你感受到了什么 这个动作 间接看 出蔡桓公病情已到了无可救药的程度 联系上下文又 可见扁鹊医术高明 诊断准确 机警 5 蔡桓公讳疾忌医 最终是什么下场 前四次相见之隔为十来天 而这次只用了 五天 后 说明蔡桓公病情急骤恶化 扁鹊诊断准确 说 明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑 实在是事出有因 最 后 蔡桓公病死了 是故事发展的结果 也是蔡桓公 讳疾忌医的必然恶果 6 理解词语 讳疾忌医 四 说说你从这个寓言故事中受到了什么启发 要正视自己的缺点错误 不能拒绝批评帮助 五 板书设计 扁鹊治病 病情 扁鹊 蔡桓公 一见 病在皮肤 不治 恐向体内发展 不 在意 第 4 页 共 4 页 二见 病在皮肉之间 不治还会加深 不高 兴 不理睬 三见 病在肠胃 不治会更加严重 非常不 高兴
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论