九年级语文上册《虞美人》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 九年级语文上册九年级语文上册 虞美人虞美人 教案教案 教学是一种创造性劳动 写一份优秀教案是设计 者教育思想 智慧 动机 经验 个性和教学艺术性 的综合体现 那么 虞美人 好的教案怎么写 以下 仅供参考 感悟 虞美人 的思想内容 体会情感并学习词人化抽象为形象的表达技巧 品味李煜诗词所蕴含的真挚情感 多媒体教学 创设情景 增加课堂教学容量 采用自主合作探究的学习方式 让学生真正参 与课堂 激发学习诗词的兴 趣 反复诵读 深入体会 词情并当堂成诵 上课之前 我们先讲一个故事 一个悲伤凄婉的 故事 他就是南唐后主李煜 一个有着双重身份的人 物 既是一个昏庸无能的君王 又是一个多愁善感的 词人 后人评价他 作个词人真绝代 可怜薄命为君 王 因而我们这样称呼他 薄命君王 绝代词人 作为一个词人 李煜给我们留下了许多惊天地 泣鬼 神的诗篇 虞美人 就是其中之一 今天就让我们 第 2 页 共 4 页 一起走进这位南唐后主的内心世界 1 学生集体朗读 2 请两位同学分别朗读 比较评价 3 老师范读 并作诵读指导 注意把握节奏 找出韵脚 了 少 风 中 在 改 愁 流 重读能表现词人内心痛苦的词语 如 何时 多少 又 不堪 应 只是 几多 把握低沉凄迷的感情基调 4 要求学生再读 1 问 这是一首什么样的词 这首词写了些什么 内容 用一句话来概括 明确 表现一个亡国之君对故国的深切思念和无 限愁恨 2 从哪些地方最能看出词人的故国之思 明确 小楼昨夜又东风 恰似一江春 水向东流 往事知多少 故国不堪回首月明中 春花秋月何时了 第 3 页 共 4 页 1 一首词要读出意味 必须把握全词的情感核 心 这首词哪个字可概括情感呢 2 李煜的愁有哪些 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思家之苦 3 这层层叠叠 铺天盖地的 愁 接踵而至 词人在文中是如何表现出来的 明确 用春花秋月表现忧愁 今昔对比表达物是人非的感慨 以发问加重愁情 用比喻使抽象的愁形象化 这一点影响了后代许多文人 如 只恐双溪蚱蜢舟 载不动 许多愁 遍人间烦恼填胸臆 量这些大小的车儿如何载 得起 休问离愁轻重 向着马背儿驮也驮不动 在李煜的创作中 浸染着这种泣血之愁的词作还 很多 就下面这首词 找出你喜欢的句子 并说说喜 欢的原因 浪淘沙 帘外雨潺潺 春意阑珊 罗衾不耐五更寒 梦里 不知身是客 一晌贪欢 独自莫凭栏 无限江山 别时容易见时难 流水 第 4 页 共 4 页 落花春去也 天上人间 课堂小结 王国维说李煜的词是 赤子之心 的 天真之词 的确 我们感受到了他在词中倾注的真挚感情 一 个处在刀俎之上的亡国之君竟能如此大胆地抒发亡国 之恨 史所罕见 这个特色在 虞美人 一词中表现 最为突出 以至使他付出了生命的代价 比较一下 同是末路
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