小学生晨诵午写课前演说活动方案.docx

小学生晨诵午写课前演说活动方案一、指导思想语文课程的核心目标是学习语言文字的运用，实现这一目标的主要途径是进行大量的听说读写实践，以培养适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。二、目标任务（一）晨诵要求：.时间：学生在校时间每天早晨不少于二十分钟诵读。还可利用双休日、寒暑假等时间有计划的安排学生诵读。2.内容：见附件3.音准：学生诵读前，指导教师先正音，以防错音。4.方式：通过诵读比赛等灵活多样的方式，充分激发学生的诵读兴趣与热情。5.考查：在学期末学业水平检测中考查。音准考查；题型以连线题为主。学生能读准字音、背熟内容便可做对。（二）午写要求：.时间：每天下午第一节课前安排学生练字不少于二十分钟。2.方式：书法教师或语文教师要有计划的进行写字教学，每节课始先给以五分钟以内的书写指导，学生再进行书写练习，教师在学生练习过程中巡视、指导、面批面改。3.书写姿势：引导学生正确的书写姿势，重点纠正握笔姿势。4.书写工具：一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。5.考查：期末试卷评价；练字本评价；各科作业本抽查评价。（三）课前演说要求：.时间：每节语文课前2-5分钟。2.形式：以演说为主，说学习与生活中的所见所闻、亲身感受，发表自己的观点评论。上台学生一律脱稿表演。语文老师要对每个学生的表演做出一分钟评价，以鼓励指导为主。3.各学校语文老师提前安排好学生表演名单，让学生有充足的时间做好准备，发挥出最好水平。语文老师一定要落实到位，做到时间准时、活动真实、环节扎实。4.各班级学生按表演名单依次上讲台表演，本学期结束前每人保证表演一次。学期末，挑选出表演优秀的学生，以备下学期学校比赛。5.活动开始前各班将学生表演安排表上交学校，并在活动过程中做好学生表演内容记录，留存档案，以备检查。6.考查：各种档案资料考查。三、工作措施（一）充分了解本校各年级语文能力训练水平。学校在了解基本情况的基础上，语文教研组全体成员根据老师们的交流情况，共同研讨，制定晨诵、午写、课前诵读讲演最佳训练方案，让学生的各种能力训练更高效。（二）开展各种活动推进能力训练。各校办、各学校要科学设计，通过开展形式多样的活动，如：铅笔字、钢笔字比赛、经典诵读比赛、读书演讲、作文竞赛、读书笔记展评、班级辩论会等，创造展示与交流的机会，营造听说读写能力训练的良好氛围，激发学生的积极性。（三）学校注重过程管理，完善各项目标任务的档案资料。（四）教育局教研室将对以上活动进行专项评比检查。附件：小学语文经典诵读修订内容自xx市教育局关于加强全市中小学语文课外阅读的通知文件下发一年来，各单位非常重视，学生阅读兴趣渐浓，为继续强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在小学阶段养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位，现将经典诵读内容和课外必读书目做以下修订：一、经典诵读内容（一）诵读范围一年级：第一学期期末考试：弟子规全册第二学期期末考试：千字文全册二年级：第一学期期末考试：三字经全册第二学期期末考试：声律启蒙上卷16章三年级：第一学期期末考试：语文课程标准（修订版）小学生必背前40首诗第二学期期末考试：语文课程标准（修订版）小学生必背后35首诗四年级：第一学期期中考试：论语14篇第一学期期末考试：论语5、6篇第二学期期中考试：论语79篇第二学期期末考试：论语10、11篇五年级：第一学期期末考试：道德经前41篇第二学期期末考试：道德经后40篇六年级：第一学期期末考试：大学总纲和前八章第二学期期末考试：大学第九、十章（二）诵读要求.音准。学生诵读前，指导教师先正音。2.背诵。通过灵活多样的方式，充分激发学生的诵读兴趣；利用晨读、双休日、寒暑假等时间有计划的安排学生诵读。3.考查。音准考查；题型以连线题为主。学生能读准音、背熟内容便可做对。二、必读书籍一年级：上学期：365夜故事小巴掌童话（彩绘注音版）下学期：安徒生童话小飞侠（彩图注音版）二年级：上学期：一千零一夜宝葫芦的秘密（彩绘注音版）下学期：木偶奇遇记汤姆叔叔的小屋（彩图注音版）三年级：上学期：尼尔斯骑鹅旅行记小鹿斑比（彩绘注音版）下学期：窗边的小豆豆夏洛的网四年级：上学期：稻草人（叶圣陶专集）城南旧事下学期：爱的教育草房子五年级：上学期：地心游记落花生（许地山专集）下学期：希腊神话西游记六年级：上学期：呼兰河传羊脂球下学期：中华上下五千年鲁滨逊漂流记说明：在每学期的期末学情检测中考查