幼儿园大班科学活动教学设计及评课稿――拆装笔芯

第 1 页 共 4 页 幼儿园大班科学活动教学设计及评课幼儿园大班科学活动教学设计及评课 稿稿 拆装笔芯拆装笔芯 幼儿园大班科学活动 拆装笔芯 设计意图 每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望 随着 年龄的增长 他们对空间关系的认识不断增长 装拆 物体的能力也不断提高 设计本次活动旨在让幼儿通 过操作 实践 交流 逐步获得发现问题 提出问题 解决问题的能力 积累有关空间关系的经验 提高动 手能力 目标 1 在拆笔 装笔 换笔芯的过程中探究材料之 间的关系 获得有关空间关系的经验 2 在拆拆装装的过程中发现问题 提出问题 解决问题 准备 1 拆装难易程度不同 配件不同的三种笔及与 之相匹配的笔芯若干 2 教师演示用的水笔和圆珠笔 过程 一 给水笔换笔芯 第 2 页 共 4 页 1 这些水笔的笔芯已经用完了 请你们给水笔 换上新笔芯 2 幼儿操作 教师观察幼儿如何把笔拆开 询 问个别幼儿采用某种方法的理由 3 引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程 说出 理由 师 你是怎么打开的 幼 我发现笔头一圈一圈的 我转啊转就转开来 了 幼 我想从笔盖的地方拆开 可是很紧 打不开 后来 我再从笔头开始旋 结果打开了 水笔的结构比较简单 大部分孩子能很快发现 笔头处的螺旋线并旋开 换上笔芯 有四五个孩子先 从笔盖处尝试 但笔盖比较紧 无法打开 教师就鼓 励他们自己动手动脑 充分探索 这一方面有助于孩 子积累有关空间关系的经验 另一方面有利于提高孩 子的动手能力 增强探索欲望 二 给圆珠笔换笔芯 1 出示一支圆珠笔 引导幼儿观察圆珠笔的笔 头会伸缩的特点 2 幼儿换笔芯 教师重点观察幼儿如何选择笔 芯 在装笔过程中会碰到什么困难 等等 第 3 页 共 4 页 3 师幼共同探讨在操作过程中遇到的问题 师 你遇到了什么困难 幼 我把笔拆开了 零件太多 装不好了 幼 我换好了笔芯 但笔头不会伸缩 幼 我的圆珠笔笔头看不见了 师 我们一起来看看拆开了的圆珠笔有些什么 引导幼儿认识弹簧 笔芯套等 为接下来的讨论作 准备 4 鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔 重点观 察 探究各个部件是怎样装配在一起的 5 集体讨论如何解决装笔过程中遇到的问题 师 你们有什么新发现吗 谁能帮助我们解决刚 才碰到的困难 幼 我发现 小帽子 要装在 大帽子 里面 幼 笔头不会伸缩 可能是忘了装弹簧 幼 刚才我选错了笔芯 所以笔头看不见了 6 幼儿再次操作 教师巡回指导 圆珠笔内部结构比水笔稍复杂 里面有弹簧 大小不同的两个笔芯套 外部有笔头 笔盖 教师还 为幼儿提供了不同的笔芯 让幼儿在与材料的相互作 用中发现问题 提出问题 鼓励幼儿带着问题再拆一 支圆珠笔 拆装的过程就是主动探索空间关系 解决 第 4 页 共 4 页 问题的过程 三 分层操作 1 鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯 没有成功的幼儿继续努力完成任务 2 幼儿再次操作 3 鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难 并请 同伴帮助解决 幼儿动手能力和解决问题能力存在明显的差异 教师提供配件较复杂的笔 鼓励成功的幼儿继续探索 未获成功的幼儿可请教同伴和教师 继续完成任务 这种做法充分考虑到了幼儿的个体差异