西师版《奇妙的舌头》教学设计

第 1 页 共 6 页 西师版西师版 奇妙的舌头奇妙的舌头 教学设计教学设计 教学要求 1 认识 12 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 知道猫 狗 青蛙 啄木鸟 蛇的舌头的作用 4 收集资料 了解其他动物的器官的妙用 重点难点 1 学会本课生字词语 2 理解课文内容 了解常见的动物的器官的妙用 课时划分 2 课时 第一课时 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 4 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 知道猫 狗 青蛙 啄木鸟 蛇的舌头的作用 重点难点 第 2 页 共 6 页 1 学会本课生字词语 2 理解课文内容 了解常见的动物的器官的妙用 教具准备 生字词语卡片 动物图片 教学过程 一 导入新课 1 小朋友们 今天我们继续学习新的课文 奇妙 的舌头 2 省事眼老师读课题 3 指名读课题 4 认读生字 奇 5 自由读 再指名读 并要求学生进行组词 6 说说 奇妙 的意思 7 舌头有什么令人感到奇妙的地方呢 我们一起 到课文中寻找其中的奥秘 二 初读感知 1 教师范读 学生跟着轻声读 2 学生借助拼音自由读课文 3 学生小组内互相帮助读好课文 4 指名读课文 其他学生评议 5 教师再读课文 学生倾听并圈画出生字 第 3 页 共 6 页 三 认读生字 1 学生反馈刚才找到的生字 2 教师出示生字词语卡片 学生认读 3 指名认读 再齐读 4 小组交流 讨论如何记住这些生字 5 学生逐字反馈 6 练习巩固 四 流利地读课文 1 鼓励学生读好课文 2 学生自由读课文 3 检查学生读课文的情况 4 指名读 其他同学评价 5 读了这么多遍课文 你们知道课文为我们介绍 了哪些动物的舌头呢 五 指导写字 1 出示本课要写的生字 毛 内 出 妙 2 指名认读并组词 3 说一说这些字在书写的时候应该注意些什么 4 引导观察这些字在田字格中的位置 强调学生 注意观察后再写 自己学会读字 5 学生练习写字 教师巡视指导 第 4 页 共 6 页 6 教师将巡视中发现的错别字写在黑板上 让学 生观察 自己发现错误并指导纠正错误 教后感 第二课时 教学目标 1 会写 狗 奇 总 猫 等字 2 正确 流利 在感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道动物舌头的作用 4 收集资料 了解其他动物的器官的妙用 教具准备 生字词语卡片 教学过程 一 巩固复习 导入新课 1 复习生字的认读 2 词语接龙游戏 内 经 量 3 读课文 二 细读课文 了解舌头的作用 1 教师导读 学生读课文 2 用序号标出课文段落 第 5 页 共 6 页 3 反馈 课文一共有几个自然段 4 哪个自然段具体介绍了猫 狗 青蛙 啄木鸟 蛇等动物舌头的作用 5 学生自由读课文 然后小组讨论这些动物的舌 头都有什么作用 6 反馈学生读课文第二自然段的情况 7 反馈问题 这些动物的舌头都有什么作用 8 完成课后练习 加深理解 9 指导读课文第二自然段 三 反馈收集的资料 拓宽见识 1 你们课后一定还了解到一些动物的器官的妙用 的吧 这节课 我想先给大家讲一个故事 故事的题 目是 小壁虎借尾巴 2 听完故事反馈 从故事中 你们了解到哪些动 物尾巴的作用 3 你们睢以哪些善于动物器官妙用的材料呢 4 教师总结 肯定学生收集资料的情况 鼓励学 生他们今后学习应多收集资料 以便帮助自己更好地 学习课文 同时拓宽自己的见识面 增长自己的知识 四 指导写字 1 讲评上节课生字书写的情况 鼓励学生这节课 第 6 页 共 6 页 认真写 2 出示本次写字的内容 学生看生字卡片认读并 组词 3 教师重点指导写 狗 猫 4 学生练习写字 教师个别辅导 5 学生小组内交流其他字如何写好 6 学生写字 教师巡视辅导 五 布置作业