苏教版小学六年级下册：《长江之歌》教案

第 1 页 共 12 页 苏教版小学六年级下册 苏教版小学六年级下册 长江之歌长江之歌 教教 案案 一 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 通过理解诗歌语言和吟诵诗句 激发学生对 祖国大好河山的热爱之情 培养他们的审美情趣 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 4 在熟读的基础上 抓住诗的情感主线 找出 相关语句 领悟内涵 培养预感 二 教学重点 难点 1 指导朗读 反复吟诵 2 领悟文中两次出现的诗句 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 的深刻含义 三 教学准备 1 长江之歌 的音乐磁带 2 搜集有关长江的资料 3 课文录音及投影片 四 教学时间 2 课时 第 2 页 共 12 页 五 教学设计 第一课时 一 启发谈话 揭示课题 1 谈话导入 同学们 你们见过长江吗 长江 水浩浩荡荡 奔腾不息 江上船只往来 一片繁忙 极目远眺 令人神清气爽 心中不禁涌起无限激情和 豪迈 长江之歌 将把你带到大江边 让你感受到 她的雄浑气魄 得到心灵的震撼 2 揭示课题 板书课题 出示 歌 的解释 A 唱歌 B 用唱歌 朗诵 等形式来颂扬 介绍并听歌曲 这首诗是电视系列片 话说长江 的主题歌歌词 是王世光作曲 胡宏伟作词 好 我 们一起来欣赏 二 范读课文 1 听完后学生评议 明确标准 正确 流利 有感情 鼓励大家大胆地发表自己的看法 2 听了范读 你感受到了什么 三 初读课文 1 自读生字 生词 课文 要求字字读准 句 句读顺 第 3 页 共 12 页 2 检查自读情况 生字 哺 b 涤 d 埃 i 灌 u n 溉 i 词语 灌溉哺育尘埃荡涤气概春潮 句子 选择自己喜欢的句子来读 课文 指名读并评议 四 再读课文 初步感知课文内容 1 自由轻读 找出中心句 用 标出 并圈出关键词 2 讨论交流 我们赞美长江 你是无穷的源 泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 3 指导朗读中心句 4 质疑 如果诗歌仅有这么一句话 你觉得如何 这首诗先叙事 后抒情来赞颂长江 那么诗人谈 了长江的哪些内容呢 请大家回去后翻阅有关长江的 资料 下节课交流 五 识记字型 指导书写 1 乳 左右基本等宽 灌 溉 写得要紧凑 2 学生练字 老师指导 六 作业 1 抄写生字 2 有感情朗读课文 第 4 页 共 12 页 3 查阅资料 第二课时 一 复习检查 1 写本课词语 2 判断 涤 就是洗 乳 的部首是 尘埃 的拼音是 ch n i 哺 的声母是 L 3 指名朗读课文 二 细读课文 1 根据自己收集的资料 用一句话来介绍长江 的某一个方面的内容 2 细读第一段 自由读 四人小组讨论 从哪些地方看出长江是 无穷的源泉 指名朗读 出示 你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔 去 惊涛是你的气概 思考 你 指谁 为什么用第二人称 发源地 入海口分别是哪儿 第 5 页 共 12 页 哪些词语体现了长江 无穷的源泉 母亲 的情怀 指导朗读 你觉得该如何把这段读好 小结 长江如同黄河一样 是中华民族的发祥地 是我们赖以生存的母亲河 3 细读第二段 听第二段的录音 你会围绕中心句提问吗 为什么这样说呢 小结 长江养育了中华儿女 孕育了中华文明 今天 长江依然以它博大的胸怀与祖国一齐走向未来 三 朗读全文 体会感情 1 这首诗表达了作者怎么样的感情 2 播放 长江之歌 学生学唱 四 了解诗的特点 1 压韵 整齐 精练 2 古诗与现代诗的异同 五 课堂作业 阅读训练 长江之歌 课内部分 练习背诵课文 六 作业 1 背诵课文 第 6 页 共 12 页 2 完成练习册和阅读训练 板书 1 长江之歌 春潮 惊涛 甘甜的乳汁 健美的臂膀 巨浪 涛声 灌溉 推动 无穷的的源泉 母亲的情怀 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会 5 个生字 理解由生字组成的词语 3 通过理解诗歌的语言和吟诵诗句 激发学生 对祖国大好河山的热爱之情 培养审美情趣 教学重点 指导有感情的朗读 教学难点 有感情的朗读 教学方法 情境教学 教具器材 挂图 录音机 第一课时 一 导入新课 激发兴趣 二 初读指导 1 同学们 今天我们学习一首赞美长江的诗歌 长江之歌 是电视系列片 话说长江 的主题 第 7 页 共 12 页 歌歌词 2 出示地图 指出长江的位置和所流经的地方 3 你们对长江有什么了解呢 4 放录音 长江之歌 歌词豪放 歌声雄浑 我们一起来欣赏 1 自学生字词 2 检查处学效果 出示词语 乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔 东西 指名逐词读 指点学生从平翘舌音 前后鼻音 一字多音等方面区分加点字读音的异同 3 各自轻声试读课文 4 分节指名朗读课文 教师相机指点 5 四人小组自由读课文 讨论 哪些地方读懂 了 互相交流 看图说话 请同学们自由说说看 听音乐 1 自由读课文 画出不认识 不理解的字词 2 描红田字格中的生字 3 并联系上下文 理解下列词语的意思 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 第 8 页 共 12 页 4 读课文 三 指导写字 1 出示生字 乳汁哺挽涤埃灌溉 2 指导写字 乳 左右基本等宽 汁 哺 挽 涤 埃 左窄右宽 灌 溉 左窄右宽 因笔画较多 写时要紧凑一 些 1 学生认读 2 学生练习写字 教师巡视指导 作业 1 读课文 背诵古诗 学习歌曲 2 抄词语 3 组词 哺溉涛源 辅概滔原 第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会 5 个生字 理解由生字组成的词语 第 9 页 共 12 页 3 通过理解诗歌的语言和吟诵诗句 激发学生 对祖国大好河山的热爱之情 培养审美情趣 教学重点 指导有感情的朗读 教学难点 背诵诗歌 教学方法 自读自悟 一 复习检查 二 精读训练 播放系列片 话说长江 片断 听 长江之歌 话说长江 这部系列片让我们感受到了长江那 宏伟 壮观的气势 作者说 出示 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你人母亲的情怀 说说读了这句诗想了解什么 为什么说长江是无穷的源泉 情怀 是什么意思 为什么说长江有母亲的情 怀 精读第 1 节 自由读 分组讨论 从哪些地方看出长江是无穷 的源泉 第 10 页 共 12 页 齐读 自由读 学生讨论交流 讨论 出示 你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 指导朗读 这两个分句我们该怎样读 哪些词提 示了你 从哪些地方看出长江有母亲的情怀 出示 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 指导学生看地图 并联系实际想象体会 哺育 挽起 的意义 指导朗读 精读第 2 节 从哪些地方看出长江是无穷的源泉 它有母亲的 情怀 讨论 默读第 1 节 思考 讨论交流 第 11 页 共 12 页 第一句读得很深情 最后一句读出 赞美 依 恋 四 练习朗读全诗 师引读学生跟读 指导朗读 背诵 学唱歌曲 交流 作业 1 填空 你从雪山走来 你向东海奔去 你 用甘甜的乳汁 你用健美的臂膀 我们赞美长江 我们依恋长江 2 背诵诗歌 3 学唱歌曲 4 收集有关长江的资料 西江月 杨慎 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 第 12 页 共 12 页 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 飘泊于长 江的杜甫 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千 堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小 乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞 烟灭