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文档简介

四年级语文下册第二单元将心比心导学案学习目标:1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。学情分析:将心比心中讲述的两个故事虽然不是学生亲身经历的，但“人人为我，我为人人的”事例，学生并不感到陌生，学习起来应该很感兴趣。课文篇幅较短，顺序性强，学生借助拼音能够拼读生字词和句子，已具有一定的阅读和理解能力，能够学习、接受。重点、难点重点：结合课文所写的两件事，联系生活理解课文的最后一段，体会“将心比心”的真正含义。难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。导入：同学们，当你给一位老奶奶开门时，心里是否会想：如果这个时候有人给我的奶奶开门就好了。当你遇到困难时，同学们总会关心你;当别人遇到困难时，你也会伸出援助之手帮助他们。是啊，生活中每个人都希望得到帮助。今天，我们一起学习将心比心(出示课件1)2、板书课题：8*将心比心全班同学齐读课题，题目中的两个“心”意思一样吗?讲解“将”：(“将”是一个多音字，表示动作的时候，读第一声;表示名词的时候读第四声，可以根据意思判断它的读音，“将”的基本字义： .快要 .带领，扶助 .拿，持)3、怎样理解“将心比心”这个成语的呢?初读课文感知内容选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。读准下面词语沉重 道谢 眼神抱怨 鼓励 宽容 扎针 将心比心. . .边读课文边思考问题：1、理解“将心比心、抱怨、理解”的意思2、课文主要写了那两件事情？细读课文探究情感自学课文，想想课文中哪些地方让你感动？并有感情地朗读课文。在书上做出批注。1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？ 答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？用“”画出母亲的表现，用“”画出“我”的表现。经历了这两件事，“我”的心里有什么感受呢？3、最后一段与前两段有什么关系呢？答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。. . .作业小超市：选择生活中你印象
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