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小学美术学科综合学习能力评价表 低 小学美术学科综合学习能力评价表 低 评评价价标标准准 状态水平描述 分别用 来表示 最高可获得五颗 最低可获得一颗 综合评价等第用 优良中下 来区分 状态水平描述状态水平描述 评价领域评价领域评价标准评价标准 自评自评组评组评师评师评 是否对美术课感兴趣 能否通过绘画的形式 大胆 自由地表 现自己的感受 能否动脑筋用各种材料 制作简单的物 体或动物形象 造型表现造型表现 能否认识常用颜色 是否对学习活动感兴趣 是否在作业中表现大胆的想象和创新 设计应用设计应用 能否安全地使用材料和工具 是否对自然或美术作品感兴趣 欣赏评述欣赏评述 能否用简单的词语表达自己对自然和美 术作品的感受 是否对身边能找到的材料进行联想 能否结合语文 音乐等学科内容进行大 胆地创造 综合探索综合探索 能否在活动中与同学合作 并在结束时 进行收拾整理 综综 合合 评评 价价 等等 第第 小学美术综合性学习形成性评价表 中 小学美术综合性学习形成性评价表 中 评评价价标标准准 状态水平描述 分别用 来表示 最高可获得五颗 最低可获得一颗 综合评价等第用 优良中下 来区分 小学美术综合性学习形成性评价表 高 小学美术综合性学习形成性评价表 高 状态水平描述状态水平描述 评价领域评价领域评评 价价 标标 准准 自评自评组评组评师评师评 是否对美术课感兴趣 能否通过绘画的形式 大胆 创造性地 表现自己的所见所闻 能否动脑筋用各种材料 制作简单的立 体或半立体造型 造型表现造型表现 能否认识原色 间色 冷暖色 是否对学习活动感兴趣 是否在作业中表现大胆的想象和创新 设计应用设计应用 能否注意设计与功能的关系 是否对欣赏活动表现出一定的热情 欣赏评述欣赏评述 能否用恰当的语言表达自己对自然和美 术作品的感受 是否对身边能找到的材料进行联想 能否结合语文 音乐等学科内容进行大 胆地创造 综合探索综合探索 能否在活动中与同学良好的合作 并在 结束时进行收拾整理 综综 合合 评评 价价 等等 第第 评评价价标标准准 状态水平描述 分别用 来表示 最高可获得五颗 最低可获得一颗 综合评价等第用 优良中下 来区分 状态水平描述状态水平描述 评价领域评价领域评价标准评价标准 自评自评组评组评师评师评 是否对美术课感兴趣 能否通过所学的美术知识大胆地表现周 围的生活和环境 能否在造型中注意运用色彩知识 造型表现造型表现 能否主动关注他人的作品 并进行评价 是否对学习活动感兴趣 是否在作业中有意识地运用一些形式原 理 设计应用设计应用 是否具有有序的工作方式 是否具有民族自豪感 乐于了解人类文 化艺术的成就 欣赏评述欣赏评述 能否用简单的美术术语描述对艺术作品 的感受 是否积极地参与探究性活动 能否用
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