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文档简介

运动和静止 教学设计 教时安排教时安排 1 教时 课课 型 型 新授课 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 知道什么是机械运动 2 知道运动与静止都是相对于参照物而言的 3 知道自然界中的机械运动类型 过程与方法过程与方法 通过分析机械运动培养学生的能力和初步分析问题的能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 列举运动相对性在生活科技等方面的应用 激发学生对物理的 兴趣 2 通过对参照物的选取不同来启发学生 看待事物以多角度分析 教学重难点教学重难点 运动与静止的相对性 教学用具 教学用具 教学过程教学过程 一 引入新课 同学们在日常生活中一定会见到运动和静止的物体 请同学们列举 学生列举 运动 运动的汽车 飞行的飞机 草原上奔驰的马儿 飞翔的鸟 静止 房屋 树林 日光灯 衣服 纽扣 思考 这些运动的物体我们永远感觉他们在运动吗 这些静止的物体我们永远感觉他们在静止吗 二 进行新课二 进行新课 1 参照物 刚才我们说树木是静止的 但是我们在飞驰的汽车上看到树木向后运动 刚才我们说汽车上运动的 但我们在车内看到车是不动的 甲同学静止不同的 我在后退 我看到甲同学在远离我 我看到甲同学是 运动的 思考 所以一个物体是运动还是静止的 我们事先应该怎么样 学生回答 选择一个标准 定义 要描述一个物体是运动还是静止的 要先选定一个标准物体作参照 这个被选定的标准物体叫做参照物 思考 前面几例所选择的参照物是什么 参照物 运动的火车 火车 车内的人 静止的火车 车内的人 甲同学运动 我 注 参照物是可以任意选择 静止的物体 运动的物体 庞大的物体 较微小 物体都可以选择为参照物 但一旦选择为参照物我们便假设他不动 学生思考 能否选定一参照物判断物体是运动还是静止的 以房屋为参照物 行走的人是运动的 以飞行员为参照物 飞机是静止的 在江中漂浮的木筏 以水为参照物 木筏是静止的 机械运动 一个物体相对与另一个物体位置的改变叫做机械运动 简称运动 2 运动和静止的相对性 思考 飞行的飞机是运动的还是静止的 地面运动的 飞机 飞行员静止的 定义 同一物体相对与不同的参照物 相对甲参照物的运动的 相对乙参照物 是静止的 这就叫运动和静止的相对性 学生举例 运动和静止的相对性 车静止 骑自行车的人 路旁的树运动 3 运动的分类 1 按路线分 直线运动 曲线运动 2 按运动快慢分 匀速运动 变速运动
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