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第 1 页 共 4 页 福建叶一舵版四年级下册心理健康教案创福建叶一舵版四年级下册心理健康教案创 造就在身边造就在身边 教学目的与要求 介绍几种学生易学的创造方法 对学生进行初步 的创造技法训练 提高和开发学生的创造能力 教学重点 对学生进行创造方法入门的教育 教学过程 暧身操 出示问题 一位小朋友手上有许多纸张 他想把这些纸装订 成册 却没有订书机 你能用什么办法帮助他 办法 越多越好 学生讨论 交流 听故事 说一说 学校开设毛笔字课程后 有一些同学怕墨汁弄得 到处都是 特意把墨汁瓶盖拧紧 可这么一拧紧 却 坏了事 时间一久 墨汁把盖子粘上 盖子就打不开 了 如果一定要把盖子打开 不是把手弄脏 就是把 墨汁洒在课桌上 所以打开墨汁瓶盖成了一件令大家 头疼的事 有位同学灵机一动 提出一个建议 给瓶 第 2 页 共 4 页 子盖加上一顶 小帽子 或者加一对 小耳朵 一下就解决了大家的苦恼 同学们都高兴地称他为 小小发明家 说一说 这个小发明故事给你什么启发 七嘴八舌 日常生活中 有许多创造的事例或者创造的想法 给我们带来很多方便 请根据下面的提示 找出你熟 悉的例子 与同学们一起交流 例 过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪 后 来就包装袋边缘弄了一个小缺口 就可以直接撕开 方便多了 1 让学生想想 然后填在书本 P2 上面 2 学生讨论 交流 善于发现 请模仿下列物品改进的情况 找一找生活中类似 的例子 电视 黑白电视 彩色电视 画中画电视 金点子 第 3 页 共 4 页 发明创造常常从发现事物的缺点开始 我们可以 从日常生活用品入手 想一想它的不足之处在哪里 应该怎么样改进 请把你在生活中萌发的创造性想法 或者创造的事例记录下来 学生填写 全班交流 自我测试 请对下面的问题作出 是 或 否 的回答 1 你是否解决过难题 2 你是否编过笑话 3 你是否编过谜语 4 你是否创作过绘画或卡通 5 你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法 6 你是否编过故事 7 你是否制订过游戏规则或改变过游戏的规则 8 你是否在食物中加过大部分人不用的特殊调料 9 你是否曾因为没有合适的工具而用别的东西干 活 10 你是否自己制造过乐器或曾有过这种想法 学生自我测试 全班交流 师小结 如果你回答 是 的多 祝贺你 你很 第 4 页 共 4 页 有创造潜力 放开手脚干吧 如果你回答 否 的多 也没关系 你就试着编个笑话 或
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