一年级下册《棉鞋里的阳光》教学设计02_第1页
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文档简介

一年级下册棉鞋里的阳光教学设计02 棉鞋里的阳光教学设计、认识本课生字个，会写“奶、妈、午、合、放、收”个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。第一课时课时目标、认识个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。教学过程一、看图说话，导入新课、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。师：他都是怎样疼爱自己的？生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？生：想。、出示课文插图 仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。 自己自由练说后，指名说故事。 我们能不能给这个故事取一个名字？、揭示课题 板书：棉鞋里的阳光 随机认读课题中的生字二、初读课文，感知内容、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？三、互相交流，认读生字、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒，容易读成晒等。、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词
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