一年级上册数学期末考试总结与反思

第 1 页 共 5 页 一年级上册数学期末考试总结与反思一年级上册数学期末考试总结与反思 本周 准备已久的期末考试已经落幕 与上次期 中测试相比 期末考试的题目设计更侧重于考察学生 的综合能力 一年级数学的主要考察点在于田字格中 书写数字与符号的正确格式 数的顺序与规律 20 以内的加减法 数位及其含义 基数与序数 钟表的 认识 图形的认识 看图列算式以及解决问题 根据 试卷情况 并结合学生的考试成绩 我对本次期末考 试做出了如下反思 一 错误原因 1 审题不够认真仔细 本次考试中 许多同学出错是由于审题不仔细引 起的 遇到一些容易出错的题目 学生很容易就掉进 了出题人的陷阱 不够认真扎实 以自己的想法将题 目理所当然化 总觉得自己做的就是对的 如果可以 沉下心去再看一看也许就能够发现自己的问题 而这 也恰恰说明了学生审题能力的薄弱 在基础题方面会 把左右弄反 在综合题方面会掉进长方体与正方体的 陷阱之中 因此也必须要严抓学生的审题 要培养学 生学会独立审题 不依赖老师 不依赖家长 认真读 一读题目中的每一个字 不掉入出题人的陷阱之中 第 2 页 共 5 页 2 检查不够认真 到位 在本次考试后 通过与监考老师沟通并结合卷面 情况 发现学生在检查能力方面依然欠缺 在答完试 卷之后 他们会听老师的话把自己的卷子再检查检查 可是大多数同学的检查只停留在 看一看 的层面 他们只是单纯的看一看自己每一个题写了没有 并没 有按照要求把答案用铅笔盖上 把每一个题再算一算 在考试中有部分同学出现了空题现象 这也证明了他 们没有做到认真检查每一个题 所以 在今后的教学 中 在每一天的练习中 都需要对 检查 这一看似 简单的任务进行强调 要让学生自己认识到检查的重 要性 从而激发他们的能动性 而不是在老师的 逼 迫 下去检查 3 对于题目含义的理解能力有待加强 在本次试卷中 有些题目只是把平时经常做到的 题型改了一改 但是当失去了平时经常遇到的 关键 词 以后 孩子们仿佛不认识这个题了 有些同学甚 至无从下手 其实 这种现象的背后就是因为孩子们 对于题目含义没有理解透彻 做题陷入了一种惯性思 维 只有当遇到最常见的题型才觉得熟悉 有把握 把常见题型改一改就立刻手足无措了 在今后的教学 中 应当放手让学生自己学会理解题意 让他们多说 第 3 页 共 5 页 一说自己的理解 然后我再去评价 不能让学生因为 惯性思维而匆匆答题 要认真对待每一个题 4 部分同学基础薄弱 通过本次考试发现 班里面个别同学基础过于薄 弱 简单的题目有时也会出错 而对于这些基础薄弱 的同学 也需要多与他们的家长沟通交流 提醒他们 利用寒假时间把一年级上册的基础内容再过几遍 把 基础打好 这样才更有利于下一学期的学习 二 教学经验与教训 1 要培养学生良好的做题习惯 在下学期的教学中 要坚持培养学生的审题能力 理解能力以及检查的习惯 在每一节的课堂练习中 先让学生认真进行练习并检查 练习过程中做到面批 面改 及时指正学生出现的问题 并且利用闲暇时间 再给他们一个一个地强调检查的方法 此外 学生在 学校的练习终归是有限的 在家中练习时需要家长的 监督配合 要与家长多沟通多交流 告诉他们培养良 好做题习惯的重要性 当孩子在家完成家庭作业时 让家长也监督孩子自己先检查纠错 养成认真检查的 习惯 2 要加强基础题型的巩固与练习 适应题目的 变化性 第 4 页 共 5 页 书上的题目都是最重要最基础的题型 练习册或 者试卷上的题目大多数都是根据课本原题变形而来的 因此 必须要重视课本上的每一道题 做好课本上的 每一个练习 同时进行适当的巩固 掌握其中关键的 知识点 形成解题的方法与思路 从而适应题目的多 变性 当一个题目换一换数字 或者换一换信息的时 候还能知道该如何解题 3 要注重学生对于题意的理解 从而培养解决问 题的能力 在数学考试中 解决问题会占据试卷的大部分分 值 解决问题能力的高低会对孩子们的数学成绩产生 较大的影响 部分孩子对于解决问题只能做对平时经 常遇见的题型 当出现较为新颖的题目时 会有些迷 茫 不知道该怎么办 针对这种情况 在今后应加强 培养孩子们的理解能力 在掌握方法之后 让孩子们 多说多表达 让他们主动地分享自己的理解 分享自 己的思路 然后我再去评价 在理解的基础上 培养 学生的解决问题能力 4 要加强对中等生和差生的辅导工作 从本次试卷成绩看 还有个别学生成绩不够理想 因此 在日常的教学中 必须重视对这些学生的辅导 工作 对这部分学生要有所偏爱 及时给予查漏补缺 第 5 页 共 5 页 帮助他们先打好基础 在打好基础的前提下再去拔高 并且 在寒假期间也要和他们的家长交流沟通 利用 这近一个月的时间把这学期落下的