Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants（教学设计）-人教PEP版英语三年级上册

教学设计

课程基本信息学科小学英语年级三年级学期秋季课题Unit4Plantsaroundus（B）教学目标能够听说，认读以下单词及短语：schoolgarden，need，help，water，grass，flower.help...?canwehelp...?”以及回答“Wecan...”(学习理解）能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，模仿对话中的语音，语调，准确朗读对话。（应用实践）根据所学内容能够创造性的拓展交流内容，在实际生活中加深学生对植物保护甚至环境保护的责任意识。（迁移创新）教学重难点教学重点：能够听说，认读以下单词及短语：schoolgarden，need，help，water，grass，flower.掌握句型“Howcanwehelp...?”以及回答“Wecan...”教学难点：能在真实或模拟的情景中灵活运用句型“Howcanwehelp…?”和“Wecan…”进行询问和回答流畅地表达自己的思想，勇敢自如地开口交流。教学过程教学目标学习活动效果评价1.能够听说，认读以下单词及短语：schoolgarden，need，help，water，grass，flower.掌握句型“Howcanwehelp...?”以及回答“Wecan...”(学习理解）与学生打招呼，通过观看熊大、熊二爱护小树片段提出Whatdotheydo？通过植物连连看让学生把图片和正确的英文单词连线。通过观看图片学生学习短语schoolgarden、watertheflowers、waterthegrass、plantnewtrees，同时让学生思考其他保护植物的方法和同学们分享。通过帮助熊大、熊二穿过河流阻止光头强砍树的情景式游戏，引导学生学习新句型“Howcanwehelp...？”以及回答“Wecan...”。同时也要及时运用以下评价语“Good!/Perfect!/Wonderful!/Great!”表扬学生。观察学生能否参与互动和交流，并根据需要进行追问或给予鼓励。教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。根据学生理解新句型及运用的情况，及时提供帮助。设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。2.能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，模仿对话中的语音，语调，准确朗读对话。（应用实践）5.让学生观看课本43页Let’stalk视频，然后思考WhatcanChenJieMikeBlackandWuBinbindofortheschoolgarden?6.让学生听和模仿课本43页Let’stalk.在学生训练对话的同时，针对学生完成的情况给予指导或鼓励。根据学生模仿对话的情况给予指导或鼓励。设计意图：本阶段学习活动引导学生模仿教材内容进行对话训练，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。3.根据所学内容能够创造性的拓展交流内容，在实际生活中加深学生对植物保护甚至环境保护的责任意识。（迁移创新）7.活动：角色扮演。让学生四人一组模拟对话情景：一名游客来到狗熊岭，询问熊大熊二和一名护林员我们可以怎样保护植物，使学生能够在互动和实际运用中巩固所学的句型“Howcanwehelp…?”“Wecan…”、相关词汇以及创造性的拓展交流内容。观察学生在小组内运用所学语言交流，根据学生对问题的回应与反馈引导讨论和正确评价，及时给予帮助和鼓励。设计意图：本阶段的学习活动帮助学生将所学知识运用到实际中，为迁移创新提供真实的感受和体验。板书设计Unit4PlantsaroundusPartB（Letstalk）Howcanwehelp…?watertheflowers