小学语文《难忘的故乡》教学反思_第1页
小学语文《难忘的故乡》教学反思_第2页
小学语文《难忘的故乡》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 难忘的故乡难忘的故乡 教学反思教学反思 难忘的故乡 教学反思 难忘的故乡 是一篇记叙文 文章内容大致上 分为两层 第一层 写物 描写了故乡朴实无华的 芦苇多而美 文章再从 难忘的故乡 这个 点 上 引 入第二层 忆趣 通过回忆用芦叶吹歌 折芦叶船 在芦苇丛中捉纺织娘等往事 抒发了作者 对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情 本文是教科版小学语文五年级上册第六单元的一 篇主题课文 本单元以 热爱家乡 为主题 文章都 具有语言美和情感美的特点 学生在感受语言美的同 时对家乡真挚的情感就会被激发起来并得到升华 因 此教学的整体思路是 带学生在语言文字中走一个来 回儿 通过语言文字理解文章思想内容 再从思想内 容中走出来 进一步理解语言文字是怎样运用的 即 从语言文字到思想内容 再 从思想内容到语言文 字 达到语文 工具性 与 人文性 的统一 下面 我就 走这一来回儿中 的过程进行一下反思 一 美读悟情 从语言文字到思想内容环 节 本文语言准确 形象 优美 全文突出一个 美 第 2 页 共 3 页 和一个 趣 字 如何让学生感受美 体验到趣呢 除了让他们直抒胸臆的谈感受外 就是通过多样的美 读来加以体会 怎样读好呢 利用画面 音乐进行情 境营造和教师的适时范读无疑是让学生生情 进而引 发 强化课文所产生的情感的好方法 但课堂上音乐 的音量没控制好 因为在音乐下载时 声音的大小就 不同 自己又不会相应的技术改善一下 就造成了这 种情况 因为后面的 趣 读可能比 美 读更贴近学生 生活吧 所以不论学生 表演 是否到位 情感是否 都抒发出来但课堂气氛的确因此而变得轻松愉悦了 反思一下 教学中也许老师过多的要求 如 你有读 得美一些 你能再现那美景吗 让学生望而生畏 不敢尝试吧 也许是学生怕读文后的评价让自己没面 子吧 其实老师真应该好好推敲一下自己调动学生读 文的激发性语言 并思考应该营造一个怎样的评价气 氛利于让学生大胆的尝试和挑战 二 品读悟情 从思想内容到语言文字 本文是一篇文笔亮丽的抒情类写法的文章 加上 已具备一定读 说 写能力的高年级学生 再理解课 文的基础上必须要进行写法的渗透 如何让学生体会 写法是教学的难点 课上我采用 选词填空 句式 第 3 页 共 3 页 对比 和 发掘空白 等方法引导学生体会写法 这 些问题的出现不是空穴来风 而是以品读为基础 提 出问题在进行感悟 使学生的理解是依据当时的语言 环境有感而发 而不是条分缕析的生硬总结 三 习作拓展 情感延伸 本环节让学生抒发自己内心的情感 用诗一般的 语言写一写你最爱故乡的什么 是学生通过情感沉淀 后的释放 是整节课 人文性 与 工具性 最有效 结合的体现 通过这一课的教学 我深有感触 教师讲课 不 仅要从教师立场出发 努力完成教学任务 还要从学 生角度考虑 看是否能够引起学生的兴趣 激发他们 的求知欲 是否能够更大程度地挖掘他们自
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论