教师帮教计划.doc

桅杆堡明德小学2017年秋季学期教师 “精准帮教”活动计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，实现教育均衡化发展。根据相关要求，结合我校年轻教师多的实际情况，特制定本帮教帮学活动计划。二、帮教帮学活动目标通过以老带新、以强带弱、帮教帮学、互帮互助的帮教方式，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。三、帮教帮学活动对象年轻教师及教学能力弱的教师。四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一个学年。五、帮教帮学活动过程班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，被帮教教师应在指导教师的指导下，（互帮互学教师应相互探讨、学习）努力开展好以下工作：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。4、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。8、做好有关资料的记载和整理工作。9、做好班主任工作的研究与总结工作。10、学习上好班队活动课。教学业务方面：1帮教帮学活动目标：被帮教教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。A、课的结构，课型不同，课的结构也不同B、每节课的重点难点及突破方法C、板书的设计及教学媒体运用D、逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3） 课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）掌握说课、评课、说教材方法（5）教学教育自我总结、反思和评价 （6）能精心设计与批改作业（6）做好学生“培优扶差”工作（7）做好单元测试工作2帮教帮学活动要求（1）帮教教师自结对子后应制定出具体实施计划（帮教帮学情况记载表）。（2）被帮教教师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。（3）每月向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载。（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作记载。（5）每学期初、末，指导教师对帮教教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，指导、作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。3帮教帮学活动形式 （1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。（2） 活动范围灵活多样（3） 教与学，帮与做相结合（4） 研究与讨论,教育与谈心相结合（5） 指导，听课、检查相结合4每学期主要开展“七个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）（3）一次说教材（时间由教研组长确定）及一份说教材材料（4）一个单元的教材分析（5）一份月考或单元试卷（6）一篇教学论文或教学反思（7）一个高质量课件六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果 加强教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。七、及时总结反馈、学期评比、为促进活动切实进行提供有力保障。教务处、各教研组对各结对子教师要不定期进行检查，教研组每月检查不少于1次，教务处一学期检查不少于2次，对于检查中出现的问题要及时反馈。每学期教务处将根据教师平时常规工作、帮教帮学情况、学期教学